◆小学校低学年の親あつまれーpart152 YouTube動画>4本 ->画像>2枚

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◆小学校低学年の親あつまれーpart151
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>>1
乙です

育てたように子は育つ

うちは言ったらすぐ取り組むし素直
切り替えも早い
その代わりめちゃくちゃ忘れる
叱られてもケロッとしてるし

うちも言えばすぐやるし素直
でもすごく褒められたがりだから内心ちょっと面倒
偉いんだけどね
あと叱られたり失敗したりをすごく気にするタイプなので今のうちに失敗経験して耐性つけて欲しい
失敗はいいことなんだよってよく話してる

しつけても習慣化出来ないってちょっと問題あるんじゃないのかな

そう？
｢テスト前になぜか掃除を始めてしまう｣とか｢風呂に入る前に５ちゃん見ちゃう｣とか
やらなきゃいけない事を面倒で動けない人なんて大人でもたくさんいるじゃん。
そりゃ先にパッと済ませれたら偉いけど、色んな理由で進められない日もあるよ。
逆に子供が小学生になってもそういう不完全さを許容できないほうが心配だわ。

私が>>7みたいな大人だけど、寝る前の歯みがきとかはサボらないよ
習慣化すべき最低限のことってあると思う

>>7
そうならないための生活習慣じゃないの

>>1乙です

>>5うちも同じだw
褒められるのが大好きだから基本素直で育てやすいけど「もう終わったよ！言われなくてもやったよ！」アピールが面倒…
失敗を気にするところも同じ
九九の暗記テスト「今日3の段間違えちゃって…休み時間トイレで泣いてたんだ」とかテストも単位書き忘れて98点だとめちゃくちゃ凹むからこの先心配だよ

>>8
説明不足だった。ごめん。
大人が当たり前に習慣化できてることを子供に同じレベルで求めるのは急かしすぎじゃないかと思ったんだ。
まだまだしつけについて小言を言わなきゃいけない時期は続いて良いと思う。
低学年で言わなくても出来るお子さんがいる人には、あら良い子で良かったわね〜って思ってたら良いと思う。

前スレ993ってたまに出てくるアスペか

こんなに清々しいクソバイスは久しぶりに見たと思った前スレの993

いちおつです
今からでも少しずつ身につくよって最後の文だけで良かったと思うわね

前スレ993みたいな躾をすると大きくなって強迫神経症みたいになる確率あがるよ

前スレの「もともとの性格」ってすごいわかるわ。

933じゃないけど、うちは手洗いは習慣化してて
帰宅したら手洗い、おやつ食べる前や食事前は手洗いかならずしてる。
宿題もさっさとやってる。
親の私はギリギリまで仕事にかからず、直前にバタバタする。
絶対に生まれつきの性格だとおもう。

いい点があれば逆もあり
「手を洗ってないからできない」などという、マニュアル人間みたいなこと言ってて、色々融通きかない面もちらほらある。
正直そんなしつけたつもりもないのに、勝手に型にハマった性格に育ってるから、これは私のせいじゃないっておもうようにしてる。

うちは勉強とか習い事の練習はきっちりやるけど、身の回りの事はまだまだ声かけ必要だなあ
おおらかだからこっちのミスとか責めて来ないし兄弟喧嘩もほとんどないのでそこはまあいいとこだなと思う

前スレ993みたいなお母さんが実際にいる
その人もやたらとルーティンって言葉を使ってたな
生まれ持った性格でルーティン守らなきゃ気が済まないならともかく、躾を通り過ぎて調教になってたわ
そちらは今高学年だけど、萎縮していつも下向いてるな
993の声かけってのがどんなものかは分からないけど、人にドヤ顔でクソバイスしてるところから見ると私の知るその人と重なる

>>3
結婚して一緒に生活始めて夫実家のしつけのなさが発覚したから、反面教師にして自分の子どもを躾けるわ

クソバイスといえば超ファラオ

>>18
酒鬼薔薇聖斗や秋葉原事件の加藤智大も母親が厳しすぎたんだってね。
幼少期の母親の影響ってこわいわ

この前snsで小学生誘拐した人もきちんとした家庭だったね
みんな一生懸命育てたんだろうけど、同じように厳しくされてる子はゴマンといるだろうけど、そうなる子とならない子の決定的な違いって何だろう？
この時期どんな教育をしていたのか、すごく気になる
今の世の中は子供の少しの粗相も許されないから私もかなり口うるさく行儀については注意してしまう
今怒ってるのって、子供のためじゃなく自分が学校やご近所から白い目で見られないためなのかなっていつも考えてしまう
教育虐待されても、それなりに成功者になればただの性格に難ありの嫌われ者で止まってる印象

>>21
厳しいとひと口に言っても厳しいのタイプは色々だし子供の気質も色々だからね

自分は親に正しい箸の持ち方も家に上がる時に靴揃えるとかも教わらなかったけれど
小学校高学年くらいで恥ずかしいと思ってどちらも自分で直した
でも箸の持ち方なんか大人になっても変な人いるよね
指摘されてもどうせ今さら直せないって直さない人もいる
幼少期に教わらなくても直す人はきっかけさえあれば直すし、
逆に幼少期に教わってたはずなのに親の目がなくなったらサボる人もいるから(歯磨きとかね)、
結局本人の性格次第なんじゃないかと思う

そういえばひとり暮らしし始めたとたんパジャマで過ごしたりしてたなぁ
うちの子も小さいときは手洗いうがいを言わなくてもやるようになったのに
今は毎回言わないとやらない…

幼稚園に来てくれた歯科衛生士さんの講話で、
｢子供が家にいる間は虫歯１つ作らせなかったのに、大学生で一人暮らし始めたら早速虫歯になって帰ってきて泣いた｣
って話を聞いたときは、親の気持ち子供の気持ち両方に共感してしまったわ。

小2の娘の自由帳の減りがめちゃくちゃ早い。休み時間とか1人でお絵かきばかりして友達とお喋りしたり遊んだりしてないのかな…とか気になってしまう。
この手の相談は低学年あるあるらしいし、本人は学校楽しいと言ってるから心配しすぎないようにしようとは思ってるけど、あまり友達の事とか話してくれないのでやっぱり心配だわ。

わしも低学年のときはすぐ宿題してたが
どんどん中学とかになるとできなくなった
どんどん駄目になった

とはいえ、大きくなるにつれ出来なくなる人は初めから何もしてなかったら目も当てられなかったのでは…と思うけどどうなんすかね

親は常に子供に指示するがわだからね
逆らわれたり意見されたりするだけで
ばつを与えたくなる
自分より地からの弱い相手ばかり相手して
権力に酔わないように注意

箸の持ち方、私も変だし夫も変
子供は正しく持ててるなと安心してたら、いつの間にか変になってたわ
いつ変わったんだろう？油断した！
見た目凄く変って訳じゃないから気付かなかった

懇談会で、理解力やテストは問題ないけど授業中挙手が少ないので意欲の点で成績下げると言われてしまった
再三注意してるのだけど、皆と違ってたら恥ずかしいと言ってなかなか挙げられない
音楽なども積極性の面で下げられたみたいでちょっと真剣に対策取ったほうが良いか悩んでる

>>32
性格面はなかなか直らないし、そういう性格でもいいじゃない

マナーや行儀の悪さは大人になってからは本人の性格もあるよね
それでも「本当はよくない事」って分かってるかどうかって大事じゃないかなぁ
人前ではやらないとか子供にはきちんと教えるとか
「別にいいじゃん何が悪いの？」みたいな事を堂々と言う人はどうしようもないなーと思う

そういうの含めて、もともとの性格や本質が9割
親のできることなんか1割もない

ただ環境によりこんなにベクトルかわるか！？と思うこともあるので、子供の環境選びだけは親のスキルだなぁ。

キンコン西野とかみてると、付き合う相手が幻冬舎文庫や堀江になったとたんあれだから。
吉本の中にいたらああだった。
特性はもともと有ったけど、どこで誰とどう出会うか。
子供にはそっちのほうが大事だね

学年が1年生の頃から荒れ気味ではあったけど、2年の2学期になっていじめや授業妨害など真面目にやってる子が被害をくらう事実になった
なんでこっちがと思わなくもないけど、メンバーは選べないだけに自衛のため転校するしかないかなと思ってる
大なり小なりどこでもあることかな？

>>36
転校を考える前に担任や校長に言うとかはしないの？言って学校が動かなかったのならごめん
うちも、今はクラスが別だが人のノートにひどい落書きしたり突然突き飛ばしたりするような子がいるから今から対策しようと思ってる

>>37
もちろんありとあらゆる相談はしてる
他のお母さんも何度も校長と話してる
でもヤバい子たちとその親は変わらないんだよ
クラス替えしても2クラスだから完全に平和にはならないし
今年はハズレの学年だから我慢っていうのもなんか違う気がして
転校はもちろん最終手段にしたいけどね

荒れ気味の学級だと参観大歓迎だったりするよね

人の物に落書きしたり、急に叩いてくる子って何なんだろうね？

>>30
ほんそれ
時々冷静にそれ思い出すようにしてる
自分の手下でもロボットでもない

ほんとだね、、ついつい〜〜しなかったら罰、とやってしまっていたけど間違いだった

転校先も荒れてたりしてね

>>40
発達障害か定型のいじめでは？

他害する子の親って、他害があったという報告を毎回ちゃんと担任から受けてるのかな？っていつも思う
他害や他害以外の事案で毎日叱られてるような子だと、学期末の面談でざっくりと「級友にちょっかいをかける事も結構ありますねぇ…」程度でまとめられちゃっているのではないかな、と。
他害する親子にとっては日常茶飯事的な他害事案でも、やられた方の親子はずっと覚えてるし、謝罪の一つもなくニコニコと話しかけてきたり、悪びれた様子もなくシレっとしてると、腹が立ってくるよね

悪びれた様子が無いのも腹立つけど 直接謝られるのも困る 衝動が抑えられないタイプは当分直らないんだし

多分adhd の男子だと思うけど 娘が席が隣になっていきなりひっぱたかれて
担任に一学期から度々あったので保護者に連絡したって言われてさ 学校公開近くて 直接謝られると思ったから旦那に行ってもらった
顔見知りになって行事の度に挨拶したくない

他害児親は行事とかでは伏し目がちにひっそりしててほしいけど 結構親もお察しの場合が多い

そういう子ってだんだん落ち着くの？世の中そんなに凶暴な人だらけではないから、ある程度はコントロールできるようになるのかな？

きちんと親が向き合ってる子は今多少問題があっても軌道修正されるんじゃないかな
高学年の上の子の周りを見ても、先生に反抗して机蹴り上げたり学級荒らす子はみんなお察し家庭だ
家庭訪問や個人懇談も参加拒否しているような
親はきちんとしてるのになんでこの子は？ってのはこの年齢の男児にはあまりない気がする

>>46
ADHDだと思うって言ってるけどあなたの娘さんも特殊学級？

他害児でも、上にあったような衝動的に手が出てしまうadhdタイプと、オラオラ系のDQNタイプといるやん？
DQN系は保護者も大概が明るい茶髪と寒色ネイルで、ファッションも一昔前のギャルの名残りを漂わせてるから分かりやすいけど、発達障害のママはパッと見た感じは普通の人が多いから分かんないや
見分ける術ってあるかな？
地声がやけにバカデカいとか？

2年生の子の参観があって教室に将来の夢が貼ってあった
ケーキ屋さんやサッカー選手という可愛らしい夢を書いてる子もいたけど医者や弁護士、薬剤師など書いてる子も結構な割合でいてびっくりした
医者はともかく、弁護士は思いつくのが凄いけどそもそもどんな仕事か知ってるんだろうか
薬剤師も大人の認識では専門性が高くて給料も安定している魅力的な仕事だとわかるけど、そもそも子供が憧れるようなもんなのか？　
高学年ならわかるけど低学年児が果たして思いつくのかな
現実主義な子供が多いのか家で親が勧めてるのか

弁護士ってヤクザと渡り歩いたり、生活保護のような人相手とか結構リスキーだったり裏社会見るような仕事も多いのにと私もすごく思う。
しかも向き不向きがあって、頭のよさもさることなから回転もよく口が回らないといけないから適正ある人は一握りだよね
親はそういうこと考えて子に刷り込んでいるのだろうか

探偵・弁護士・検事、この辺は、コナンや逆転裁判とかじゃない？
指差して「異議あり！」言いたいだけな

>>38
ヤバい子達…一人じゃないんだね。
複数の親が校長に訴えても変わらないってどんだけ…
他害児が転校させられればいいのに
逃げるが勝ちとは言うけれど納得いかない
うちの暴れん坊の母親は超普通の人
父親の見た目は他のお母さん方によると若干オラオラしてるらしい

ナチュラルほっこり系の母親は変わった人多い印象
ヤンキーは分かりやすいけど、ほっこりママはねちねちして怖い

>>50
軽度の子は普通級にたくさんいますよ

夢は弁護士と言ってる子はだいたい親が弁護士
幼稚園でも１人いたけど、お母さんが法科大学院生だったな
めちゃくちゃ気が強くて頭のいい子だったからきっと立派な弁護士さんになるだろうな

弁護士とか薬剤師とか難しい職業？を具体的に言ってる子は親とか親戚にその職業の人がいそうだよね

うちはYouTuberですわ

うちの自治体、一年生に将来の夢を聞く番組作って放送してるんだけど男の子はサッカー選手、女の子はケーキ屋さんが一番人気で、でもやっぱり医者とか薬剤師も多かったよ。賢そうだなと思ってた子は研究者と答えてた。
忍者って答えてた子が最高に可愛かった。

>>55
ヤバい子がクラスに3人、そっちに引っ張られてクラスもぐちゃぐちゃ
先生が無能なわけではないし、校長先生も把握してて出来るだけの対応策はしてると思う
もちろん加害児が出て行ってくれたらいいし納得いかないけど、経済状態からしても向こうには期待できないし
この先毎年毎年ハズレクラスになる可能性もあるなら転校もひとつだと思ったよ

ウチは錬金術師だわ
地道にサイエンティストに軌道修正してるとこ……

>>52
つ 逆転裁判

>>63
エリー？それともハガレン？

>>65
ハガレン
現実にも一応存在する職業だけど、あの錬金術は魔法やっちゅーねん

>>64
逆転裁判って低学年にはちょっと難しくない？

>>61
きらきら一年生？

>>58
弁護士ねぇ…東大卒で月収20万の弁護士を知ってるから何とも言えないんだよなー
結局、社会に出たらコミュ力なのかなとも思う

>>57
いきなりひっぱたくような子は就学前の健診で引っ掛かるはずだけどなあ
本当に軽度なの？

>>67
ゲームじゃなくてアニメの方だと思うよ

就学前の健診って自治体によって違うんじゃ？
うちは身長体重視力聴力と内科という名の予防接種チェックしか無かったよ
発達障害を見分けるような項目は皆無だった

うちの自治体も>>72みたいな感じだな。
教育相談があってもそれは申告制だからお便り見てもなんとも思わない親はスルーする。
受ける親は既に療育行ってるとかが殆どだし。
いずれにせよ運だわ

発達障害を見分けるような項目なんてどの自治体にもないと思うよ
問診は必ずあるでしょ、そこから医者がおや？と思った所をつついていくか親がちゃんと告知するかどっちかだね
ガイジ学級入れたくないからって「うちの子特に気になるとこありませーん」って言ってたまたまその時子供が静かにしていられればそれで健常学級にパス出来るからね

うちは医者の問診なんてなかったよ
先生が、お名前は？何歳ですか？小学校に入ったら何したい？お母さんから何か相談したいことはありますか？って聞いて終わり

「違いを認めあいましょう」って方針の園出身だけど、グレーっぽくても個性で片付けちゃって、その子の親もそのまま普通クラスにいれちゃった人何人か見てる
１年生のときに保護者面談で先生に指摘さたって泣いてた
多分泣きたいのは同じクラスの子達

なんか夢見てるようだけど学校には支援級に強制的に入れる権限ないって
強制隔離みたいに一方的に人権を奪うことはできないの

逆に74のような○○○学級みたいな言い方する人がいる方が問題
適切な支援を受ける＝差別されるじゃ誰も行かないし幸せになれない

いやガイジはガイジでしょうよ
むしろ認められず健常者に迷惑かけながら健常学級に入れる方が大問題だって理解できないの？
親がまずガイジなんだねきっと

誰もいかないじゃないくてガイジはガイジらしく然るべき学級に入れないのは虐待だよ支援が必要なのに親の世間体とかエゴで健常学級入れるとかあり得ないよ
その分健常者のクラスメートがシッター押し付けられるんだよ？
勉強に身が入らなくなるしほんと迷惑
空気読めよ

DQN学級というのもあればいいのに

うちは5-6人グループでジャンケンくらいだ
支援級は親が動いた人のみ、もっと前に決まってるらしい
そりゃ夏ぐらいには決まってないと先生の配置等があるだろうし

>>77
特殊級支援級は別に監獄でも隔離場所でもないと思うんだけどなあ
支援級の子は参観やPTAで行っても、ああと思う事はあるけど、結構良い子に見えるし
(実際は荒れてない時だけ来てるのかもしれんけど)他害なんかも聞かない

親の同意がないと支援級に行けないのって、本人のためにも周りのためにもならないのにね

毎日電車で会う、定員割れ公立高校の制服着た子がいるんだけど、どうみても黒
車掌の真似してずーーーっと喋ってる
普通高校じゃ支援もなく放置だろうし、一般の就職も無理だろうにどうする気なんだろうなと思うわ

障害者だけじゃなくいわゆる不良こそ隔離してくれ

>>78
なんかブーメランささってんで

健常学級っていう言い方人生で初めて聞いた
大昔の言い方ではないのよね？
それしか誇れることなさそう

>>62
低学年ならまだ何年もそこに通わなくちゃいけない
自分なら転校して中学は私立に行くわ（実際娘は中学受験します）
納得いかない、とおっしゃるのもわかるけど
良い環境を求めるのは親としては当然
まともな楽しい学校生活が送れるのならためらう理由はないと思う

その転校先が絶対に平和だっていうなら決行するけどね…
どんなリサーチしたって細かい内部事情まではわからないし

もし私立小に転入するときは気をつけて
全入私立はグレーの子ばかりで学級崩壊していたりするから

親として当然
っていう言い方する人、基本的に怖い
どの選択肢がどうなるかわからないのに

かなり難しい私立小に入った子が休み時間に友達とケンカして保健室行く怪我したって話聞いたから、どこにでもいるんだと思う

中受で逃げる手もあるけど、四谷大塚偏差値で50未満の学校に行くくらいなら公立越境のほうがましだよ

>>88
良い環境を求めることについて言っているのです
ある選択肢についてこれが当然だという言い方はしていませんよ
相談された方は悩んでおられたので、その悩みの正当性は理解しうるという意味で申し上げたまでです

難関校→ソシオパス予備軍、高IQ自閉など精鋭の発達エリート揃い　中国人も参入
中堅校→お察し案件がいじめ除けに受験
公立→コミュ強健常DQNの天下　担任ガチャで職員は機能せず

>>83
図星だったのかw
頼むから健常者に迷惑かけないでくれ

元事務次官に殺された息子も中受して難関校入っていじめにあってから家庭内暴力はじまってるからね

最難関小学校の子たちと毎朝電車で一緒になるけど結構すごいよ…
みんなお行儀よく座ってはいるけど口喧嘩聞いてると酷いこと平気で言ってたりする
テスト前に一斉に単語帳開いてるのはさすがだなと思うけどw

小学校の難関ｗ

慶応だな

発達ではないんだろうけど、頭がいい分精神的に未熟な部分が悪い方に出たりするから難しい
あと私立行くような裕福で頭いい子だと人生舐めてたり

ええとこの小学校入れる頭脳があっても人生経験値が圧倒的に低いからな
自分がどれだけ相手を傷つける言葉吐いてるか分かっちゃないんでしょうよ

小学校だよ？頭脳で入る言ってるやつアホか

普通は頭が良くても精神年齢は実年齢相応だから
イチローみたいなマセガキはそうそういないよ

森泉が幼稚舎だけど
口の中に水を入れて気に入らない子に吹きかけたりしてたといってたよ
最難関だろうが所詮は小学生、同級生ガチャ外れればただの高級猿山

先取り学習してる子ってどのくらいいる？
うちの子のクラスは半数が自分の学年+1以上先に進んでいて、残りの子はまるで落ちこぼれみたいになってる
今小２なんだけど、漢字、算数は小学生の範囲を終えた子が４人いる
このまま行くともっと差がつくのかなぁ…

それどうせ公文でしょ
計算とか漢字だけ先取りしても関係ないよ

>>104
そう、ほとんどの子が公文
同じ教室の子たちが競い合ってどんどん進めてるみたい
残りは中受専門塾の低学年クラスの子

勉強も遊びもクラスが真っ二つに分かれちゃってるって副担任が嘆いてた

勉強はわかるけど、遊びとは？

>>103
先取りの子がいるのは分かるけどなんで残りの子が落ちこぼれみたいになっちゃうんだろう？学校の授業が先取りしてる子に合わせて進められてるってこと？
うちも2年生で公文で分数や割り算を勉強してる子もいるようだけど算数は九九、国語も教科書に沿って進められてるから先取りしてなくても落ちこぼれにはならないよ

うちは優秀子ではないからむしろ復習でドリルやってるけどその分学期末の復習テストも対応できてるし落ちこぼれてはないけどな

>>106
横からの推測だと、同じ進捗レベル同士で休み時間などもつるむようになっちゃってクラスがわかれちゃってるってことでは？
先生としては、遊ぶ時くらい勉強の出来不出来関係なくみんなで遊んで欲しいんでしょ

>>105
でも実際算数の計算なんかは四則演算できたらあとは組み合わせだけで、数こなせばどんな子もそれなりにできるようになる。
学校も公文みたいにやればいいのにとおもうこともある。
公文も昔は3500円とかで、補修的にならわしてる家庭が多かったけど今や7000円だから家庭の経済状況もモロに出るもんね。

>>109
まさにそれです
親も、公文組はこのペースでお互いに切磋琢磨してほしい、中受組は余計な遊びに誘われたら困るから、と友達を選んでる感じ
それは仕方ないと思ってるからいいんですけどね

問題は先取りじゃない組の劣等感

うちの小学校は1年から算数は3クラスで別れてるわ それでも1番上のクラスはあっという間に問題をとき終わる子とそうでない子で差がかなりあるみたい。
低学年のうちは特に問題が簡単で先取りの子と差が大きそう。なかなか先生も大変だわ

>>109
そんなことあるー？
一緒に遊ぶことも勉強なんか低学年のうちにリンクなんてしないでしょう

>>113
上の子が今5年だけど、3年生の夏明けくらいからそんな感じになった
2年生でそれは早いね
今はサピ組が内部分裂してるわ

算盤やってるから計算だけは遥か彼方へいってるけど、分かっていても先生の話をきちんと静かに聞くんだよと言い聞かせてる

小学校のうちにちゃんと授業を聞く癖をつけとかないと後で困るからねー

>>115
そろばんってやっぱくもんよりすごいのかな？

娘の担任は授業中に先取りしてる子が「それ知ってまーす」とか「塾でやった」とか言うと、先に知っていることは別に偉いことじゃないと言ってるみたい
知らないことを知るために授業をしているんだからとのこと
それで先取り組も納得して黙るらしい
本当によい先生だと思うわ

それ知ってます、とか塾でやったとかさ、普通は親が言わないように躾けると思うんだが言っちゃう子どもいるよね

先取りしていても解き方を覚えているだけで、違う角度から質問されたらわからないとかあるわ
理解しながら解けるのが一番だよね

算数も国語も自分が子供の時と違って、ややこしい事を教えてるなと思うわ

>>117
公文よく知らないけど、算盤は計算だけは凄いよ、計算だけは
掛け算も割り算も暗算でやるし、算盤使えば億まで計算出来る。四年生は京まで計算してたw
家の子が通ってる先生は分数や小数点問題なんかも教えてくれるみたい。変わったところで英語読み上げ算なんかもやってるw
なので、文章問題を読み解く力を親がつけさせなきゃなーと図書館にせっせと通ってるわ

>>121
子どもの教科書みてると、「おとながかんがえた、さいきょうにわかりやすいせつめい」みたいに感じるわ
さくらんぼ算とかまどろっこしくて余計わかりにくくない？
5+8=13やで！おはじきの絵書いて数えてみ。ほら13個やったやろ？ハイ、あとはいっぱい練習しいやー計算早くなるからなー
でいいと思うw

>>74
私立の小学校受験とかだとフィルターあるんだけどね。
部屋の移動の時とかに着ぐるみの楽しそうなのが脇で騒いでて移動中の列から飛び出して行ったら発達で不合格、って感じ。

そんなもんで発達の診断できるわけないじゃん
躾の悪さは判断できるだろうけどさ
そんなの本気で信じてるあんたが発達だよ

着ぐるみフィルター、なるほどと納得してしまったわ

>>126
えー本当に？ｗ

試験会場で着ぐるみが楽しそうに騒いでるのを想像して笑ってしまった
どんな学校なんだろう

>>123
なんかわかる
今ちょうど、因数分解というか、掛け算の足し算みたいなことやってるけど
中学くらいに暗記で済ませてしまうことを、あーだこーだ数字をこねくり回してやってるから大変そうだなーと思って見てる
確かに因数分解で詰まる子は多いだろうけど、受験以外で因数分解使うことって理系でもあんまりないような……

国立小の見学したことあるけど
明らかに発達の子が一人授業中ウロウロしてて
試験や行動観察ではふるい落とせないんだと衝撃を受けたわ

>>128
着ぐるみの中の人は教職員なのかなw
私そのバイトやってみたいわ

>>131
ストレッチマンの怪人のイメージで再生された

ウロウロしてても何かとんでもない才能あったりするし、まあいいんじゃないの、まわりがスルーできるレベルなら
明らかに授業の妨害とか他の子が迷惑しまくってるとかなら嫌だけど

小学校から発達が持ち上がってくるなら
私立も中学校からのところがいいのかね
超高偏差値のところにも混じってそうだし
中堅校がバランス良さそうと思った

私立中学に行くなら偏差値60位上でないと意味ないと思う

６０以上のところはほとんど小学校もあると思ったな（東京神奈川です）

>>135
またそうやってハードル上げちゃうんだからー

>>123
さくらんぼって、そろばんの考えかたそのものじゃないかな？
公文みたいに数字を線でとらえる脳味噌にはまどろっこしく感じるとか

｢工夫して計算する｣とかわざわざ教えるんだよね
そんなの計算していく内に勝手に取得してるものだと思ってたけど

中途半端に工夫してとか教えるから、変な計算して間違えてる気がする
さくらんぼだったり、掛け算九九の表の作り方(7×8は7×3+7×5みたいなやつ)とかものの数ヶ月で使わなくなる知識

子供の学年が荒れてて、誰彼構わず手を出す加害児がクラスを荒らしてる
問題児の親は学校側が何言っても認めないし話にならないらしいけど、学校によく行く保護者で撮影して学校側に提出してはダメかな？
参観日も撮影NGだから学校に事前に相談したら渋られるかも

思うんだけど教師が無能なんだから(特に公立)法改正して標準のように洗脳できない問題児は退学に出来るようにしたらいいと思う
義務教育は義務教育で後は自分達で受け入れてくれる学校を探して入学させるってことで

>>141
参観日に多くの保護者の前でその子がやらかしてその子以外の保護者が団結して訴える

>>143
毎月何かしらの参観日はあるんだけど、やばい子の親は最後の方だけ来て帰って行く感じ
やっぱり被害者の親で団結するしかないのかな
子供もやばいけど、親も発達の傾向あるのかって感じに話噛み合わないらしく、何か要求しても絡み損みたいになりそうだけど

>>144
ヤバイ子をみんなで目で確認するんでしょ？
アブナイ保護者はほっとけばいい

参観日にも他の子に手を出したりするのかしら
目の前で自分の子がやられたら代わりにぶん殴りそうになるわ

苦情を言われてしまった
「〇〇君にぶつかられたぁ〜」と大騒ぎする子がいて、
親に伝えたらしく、保護者から「ぶつかられてすごく嫌がってるんですっ」とお怒りの苦情を
話しかけられた
これって、「ぶつかった」という内容でも謝罪しないといけないのかな？
ごめんね〜よく言い聞かせておくね〜と大人の対応言って去ったけどなんだか納得いかない
ぶつかっただけでキレて苦情言ってきて謝らせるってよくあることなの？
言ってきた相手が金髪保護者だから色眼鏡で見てしまってるんだけど…

ちょっとぶつかっただけでもとりあえずごめんねーと言っときゃ角が立たないよ

>>147
貴方達親子と仲良くしたくないし今後もする気がなさそう
お付き合いしたければそんな物言いしないもの

>>145
ヤバイ子のやばさはまともに参観に行く親なら確認済み
個別に校長先生に相談してる保護者もいるみたい
何度も保護者会などでクラス運営を邪魔する子がいるって先生から説明あるのに、その保護者はどこふく風だよ
>>146
1時間とか限られた時間でも縄跳びを振り回してり、足が出たり散々だよ
我が子じゃなくても被害に遭ってたら止めに入る

>>148
そうよね…そう思ってとりあえずごめんねーと言ったものの、
角を立たせてくる相手に対してこっちが角が立たないよう配慮するのもなんだかな、と釈然としないけど、
接点作りたくないしそれでいいよね
>>149
それだよね、お付き合いするつもりなら言わないよね…
でもその翌日ニコニコ話しかけてきたから真意がはかれなくてすごい怖い
参観日に裸足でベタベタ校内を歩く人だからこちらこそ距離を取りたい
（スリッパ持参するという考えも学校の貸し出しを借りるという考えもない）

【神奈川】３人にわいせつ、中国籍の少年再逮捕　「若い女性の胸に興味」
http://2chb.net/r/newsplus/1576151676/

>>150
動画を学校に提出するのは誰に見せるため？
担任の先生は現状を知ってるんだろうし、校長に訴えたいなら参観の日にコッソリ教室に来てもらったらどうかな？
本当なら相手の親にこそ見せたいところだけどね

>>147
文面見ていてあなたにも(人間として)問題がありそうと思うのは私だけ？

>>138
私もそろばんやってた>>123だけど、さくらんぼはそろばんのやり方とは違うよー
5+8だったら、そろばんだと5に8は足せないから10を足して2を引くって考える

単純計算にまどろっこしい説明は要らないと思っちゃうわ

>>155
えっ？10を足すってどういう意味？
普通に上玉下げて5、8だから下玉3つ上げて上の5跳ね左横の下段１つ上げて10
横の3つと合わせて13って答えになるんじゃないの？

>>147
そういう親いるよね

うちなんか登校班で相手が何度も列乱してくるからうちの子が毎回「抜かさないで（３列にならないで）」って言ったのが気に入らなかったらしく
親に「僕悪くないのに抜かすなって言ってくる」と言いつけて親がそれ鵜呑みにして私にクレーム
しかもその1回だけじゃなく、相手がうちの子をターゲットにして嘘の内容を親に言いつけてまた親も鵜呑みで何度もクレーム
週１で言われるくらいエスカレートしたし関係無い他の親を巻き込んで2対１でクレーム言われたりで一時期私がストレスでヤバかったくらい

初めはうちの子が迷惑かけてると思い込んで謝ってたら相手が調子に乗ってエスカレートしちゃったから
下手に親同士で対応しちゃいかんと学習したわ

こういう例もあるから、もし次言われたら「あらそうだったんですね〜、学校に確認してみますね〜」でいいんじゃない？

>>156
>>155ではないけれど、うちが習ってるとこも１０足して２引いてるよ
１０の位の下玉１個あげて、１の位の下玉２個下げてる

>>156
そろばんやったことないでしょw

そんな事例聞くと中学受験とか考えちゃうよね。
少なくとも頭が足りない連中とはおさらばできる。

>>159
そろばんやったことのない馬鹿だから説明も出来ないんだろお前w

>>158
今と昔でやり方変わったのかね？
或いはそのそろばん塾のやり方が違うだけとかかね？

>>160
今通ってる地元の小学校は話ができなさそうな親が多い
一方的に被害受けてもお互い様で済まそうとする風潮も嫌
トラブった時、自分では対応するの絶対無理だから中学は受験する

>>161
自分は習ったことなくて、昔と今の違いはわからない
通ってるのは、小さな成功体験推進協会ってとこのそろばんだよ
無名塾でおまけでやってもらってる

>>163
そうなんだ
それなら独自のやり方なのかもね

うちの子が通ってる算盤教室は大会でも上位とるガチの教室だけど5＋8の計算は35一緒で10入れるだよ
35一緒に上にあげて10入れる、これを機械的に出来るように何度も何度もやってる

昔は2引く方が主流だったけど、10を先に入れる方が左→右の流れでできて早いので、こっちを採用するところも増えてきてる
どっちにしろ、8を5と3に分けるさくらんぼと、10を8と2に分けるそろばんは違う
さくらんぼって何処からきたんだろね？

うちの子もそろばん通ってるけど、大会で賞取るくらいの子って多分家でも何時間も練習してるんだよね
そろばんで磨けるのは機械的な計算力のみだし、いくら数学の基礎が計算力だとは言ってもそこに何時間もかけるのは非効率的だなぁと最近思い始めてきた
大会入賞すると評判になったりして目立つし、それが本人の自信にも繋がるから目指す子は目指したらいいと思うけど、算数に限って言うなら図形とか分数とかそろばんだけではフォローできない単元もあるし、むしろそっちが疎かになりやしないか心配

計算ばっかりできても意味無いって意見はずっと繰り返し見聞きするけど、
それこそ文章題や図形なんかは訓練すれば出来るようになるものでもなくて
ダイレクトに知能が反映されるから、計算の練習しかしてない子でも出来る子はさらっとできるし、出来ない子は一向に出来ない。
計算の訓練は頭のいい子には鬼に金棒ってだけ。

うちの子が通ってるそろばん教室の話だけど、小5で県大会優勝した後、1年だけ休会して塾いって灘だったわ

私の中の結論は、出来る子はなんでも出来る

お馬鹿なお母さんに限って、計算漢字といった基礎の反復練習&定着をおろそかにして、すぐ発展・応用・思考力系のワークに飛びついて、子供に強いるのよね…
カラーテストですらろくに満点取れない子に、Ｚ会だの最レベだのひらめき算数脳だの…

あれ？うちの子がやってるさくらんぼ？は、10をわけるやり方だ
わたしは多分発達入ってて空間認知力とかからっきしだから、その図が書いてあるとややこしくて引き算わかんなくなってくるよ
自分がヤバすぎる、、

>>169だけど日本語おかしかったわw
そんな子がうちの教室にいたよーっていう話です
今はその弟が同パターンを目指して休会してる

そろばんでも何でも手段はいいんだけど、四則演算速くないと、何処かで詰む時がくるよね

基本的には早期教育なんて半分虐待になるリスクのほうが高いだけと思うんだけど
ひょっとしたら5歳より前くらいのタイミングで決まってしまう要素はあるのかも？と思うことがある
例えるなら絶対音感みたいな感じ？絶対数感とでも言えばいいのか？
ちょっとドヤるみたいになっちゃうけど、うちの子が私の遺伝子ではありえないレベルで算数できるんだけど、
塾も行ってないし、完全無勉で日頃はゲームしかやってない
思い当たることといえば、3〜4歳頃に旦那が「20数えてから風呂を出る」というのをやってたんだけど、
そのうち「20からカウントダウンする」とか「2つ飛ばしで58まで数える」とかやってたな……と
今から考えると、それが唯一の早期教育らしきもの（？）だったので、あれが後になって効いてきたのかなと思ったり
実際どうか知らんけどね

正直、高校まで行かないと数学のセンスある無しなんて
分からないと思うのだけど

理学部出身としては、数学のセンスなんて大学入らないと分からないし、高校までの数学はセンスの有無なんて関係ないと思ってる

>>175
お前の言う数学のセンスは論理のセンスだろ
ここで言ってるのは受験数学のパズル的な数学センスの話に決まってるんだから、上目線でドヤりたいからって勝手に風呂敷広げるなよ
パズル得意系の連中は、高1で逆裏対偶ドモルガンあたりの論理が出てきた時点で根こそぎ振り落とされるから、まあお前の言うことは分かるけど
今はそんな話は誰もしてない

上から目線なのか下から目線なのかよくわからないけど
なんでそんなカリカリしてんの？

switchってネットで繋げて友達と一緒にやったりしてるのかな？

ゲームやってたけど、
色々弊害出てきて禁止した家庭ってありますか？
割と自由にやらせてたのと、
宿題などはちゃんとやっててテストも良かったのでやらせてましたが、
もう限界。返事もしなくなったし、今日から完全禁止にした。

親のほうもまが持たないけど、もう限界。
うまく共存できる家庭になれると思ってたけど、無理

自由にやらせなきゃいいのでは…

>>179
色々弊害って返事しなくなった以外にも？うちもゲームしてる時は集中してるし返事しないけど話し掛けないよ。宿題しててテストの点も良いならいきなり禁止はかわいそうな気もするけどなぁ…その方がますます反抗しそう
うちは宿題等やる事やっていてもゲーム時間は1時間と決めてる。友達が来たときや雨の日なんかは延長することもあるけど…始める前に「何時になったら終わりだよ」と約束して今のところ問題なく楽しんでるよ

>>173
多分だけどそれぞれ脳の処理能力は生まれ持った特性としてあるから、
できた子は何もしなくてもできたんじゃないかなぁ？
けど親とお風呂で語り合うのは、どんな内容でもいいことだと思う。

仕事してて思うのは、
分からないことが出てきた時に、調べて自分で噛み砕いて、落とし込むという作業が早い人が仕事のできる人だなーと思う。
これが私は遅いし、早く的確な人は凄いと思う。

「分からないことが気持ち悪いからやりたい、知りたい。」と思えるかどうかって大事だもんね。
小手先の勉強ではなくて、
そういうところを実体験で伸ばしていきたいけど…

あ、すいません…ゲームも管理できない親がおまいうの極み

>>181
時間は決めてませんでした。
やることやってたら、習い事や外出までの空き時間はいいよ、って感じで。
習い事も忙しいのでそんなに時間取れないのですが、
空き時間イコールゲームって生活にはなってました。

朝ごはんの時「学校どう？」みたいに聞いても無視
早くたべてゲームがしたい。
父親からの質問をダルそうに答える。など。

>>167
優勝する子は頭の作りが違うから努力もしてるけど才能の方が大きい
全国大会優勝常連の辻窪りんねちゃんは他の習い事もみっちりやってたよ
うちの子は並みなので一年半で4級、週5で3時間〜5時間やるけど、出来る子は同じ時期に始めて練習量も少ないのに1級いってる

本人が楽しくてもっと上手くなりたいと言うのでやらせてるけど、帰宅後は宿題、ご飯、風呂で自由時間が30分もないからどうなんだろうと思うよー

>>184
それって週に3から５時間？それとも1日に3から５時間？
多分前者だとは思うけど
何歳から始めたかにもよるけど、一年半で4級は早い方だと思う

>>183
みまもりSwitch入れたらいいんじゃないの？

あと、一度ちゃんと1日のタイムスケジュール見直して、本当にゲーム時間に当てていい空き時間を確認しなおせば？

>>185
後者だよ、学校から直接教室(徒歩5分)へ行って18時〜20時に迎えに行く
終える時間は子供がその日のやる気で決めてる
20時までやる日は教室で宿題やってくるけどね

ゲーム完全禁止にしたら将来の反動がすごくなるよ
大学に入った瞬間にゲーム漬けになって留年繰り返して結局中退した子が近所にいた
事務次官息子もそんな感じだったのかも
やっぱ時間は決めた方がいい
あと、うちでは「持ってるゲームは必ずクリアする」という縛りにしてる
つまり1本新しいゲームを買うためには1本クリアしないといけない
こうすると、難関ステージクリアするための苦行が嫌になって自らゲーム投げ出したりするからオススメｗ

>>183
習い事で忙くて朝ごはんを急いでまで少ない自由時間を捻出でした中での息抜きや逃避なんだろうし、時間もルール決めもせずやる事やってれば自由にOKからいきなり禁止じゃ子供の不満だけが溜まって今後に響きそう
無視や態度の原因はゲームじゃなくて反抗期やストレスや何らかの不満の現れかもしれないし、まずはルール決めや話し合いが必要なんでは
書き込みの情報しか知らないからもし色々やった末での行動だったらごめんね

>>187
すごい
やっぱり進みが早い子って毎日頑張ってるんだなぁ

>>188
ゲームにしろ漫画ジャンクフードにしろ禁止したって反動でどっぷりハマるのは一時的なものでその後もずっとハマり続ける人は元々そういう性質なんだと思う

>>188
最近のゲームはクリアってのが無いんだよ

ウチの場合だけど
１日1時間というルールと
やるべきことはきちんとやること、やるべきことができなくなるならゲーム禁止
っていうルールを敷いてるよ
ゲームに夢中で返事ができない、食事ができない、すぐに風呂に入れないならゲーム禁止
なので、ウチの息子はちょくちょくゲーム禁止食らってるわw

ゲーム禁止したからといって返事するようになるというわけでもないしね

ゲームとのつきあい方難しそうだね。私が勇気でなくて一人っ子２年息子にまだ買えずにいるけどほとんどの子がゲーム持ってるんだろうね。おもちゃも一通り持ってるから欲しいものはもうゲーム以外ないみたいだし悩む。

ゲーム悩ましいよね
娘も仲良い子がクリスマスプレゼントはゲームにするらしくて、そのうちその影響でゲーム欲しがりそう
マリオとかアクション系を皆でワイワイやる分にはいいけど、RPGとかにはまってしまうのは怖いな。私がそうだったから

RPGは土日の雨で出かけない日とかに私が時間を作って子供と親とでやるようにしてるわ
コツコツやって、最近やっとドラクエ3の表面をクリアしたw
ゲームの何が怖いって、ネットに繋げて知らない他人とやるゲームがいちばん怖いよ。廃人になる。事件にも巻き込まれやすいし。それだけはずっとやらせないわ

家もクリスマスにスイッチ用意することになったよ
テレビに繋げて兄弟みんなで出来るソフトしかしばらくは買わない
ぽけーっとYouTube見てるよりは脳にいいかな？

YouTubeでゲーム実況見るよりは自分でやった方が絶対にいいと思う

うちの2年女子はゲームよりYouTubeが問題だなぁ…
ゲームは思ってたよりハマらないタイプみたいでやってても1時間とか
そろそろやめよっかって言ったらはーいでササッとやめるから見守りSwitchも必要なかった
でもYouTubeはあれも見たい、これも見たいでオススメにドンドン出てくるから注意してもしばらく見続けてる
DIYとか工作系とかならまぁいいかなぁと思うけどYouTuberの声としゃべりがどうも苦手でつい厳しく咎めてしまうよ

しゃべり方が汚いのとかあるよね…
その点ヒカキンは聞きやすいし安心感ある

>>200
3年女子だけど全く同じ
ゲームは言わなくても1時間もせずに止めるけど、YouTubeはダメだ
何も言わないと延々と見てる
DIY動画に触発されたのか粘土でリカちゃん人形の服作ったりしてて、手先が器用になるかも…なんてちょっと思ったけど、そういう問題じゃないよね
もう少し上手く付き合わせないとだなぁ

ゲームもYouTubeもやらないけど、ずっとベイブレードやってる。

はまるとなんでもどっぷり浸かる子で、ゲームは怖くて渡せてない。
でも大人のコントロールが効くうちに渡しておいた方が良いのかな…とも思い悩ましい。

反動というか、結局、ゲームより価値のある何かをその子が見つけられなかった、親が与えてやることができなかったってだけ
反動が凄くなるからやらせとかなきゃ、ってのは1つ次元が低いのよ

>>204
心配しすぎもどうかと思うけど自分の子が確実にその価値のある物を見つけられる保証があるわけじゃないしなあ
うちの子そのうちゲームより楽しいもの見つけるだろうしー見つけられなかったら私の推しのこれにきっとハマるからおkw
って次元高いか？

ゲームより価値のあるものを見つければ次元が高い、という発想が次元低い

仮に読書に夢中になっていれば確かにゲームはしないだろうけど、
けっきょく親の言うことに生返事でダラダラいつまでも本を読み続ける子になってるだけ
だからやっぱり躾の問題なんだよ

>>191
それ、ほんとそれ
ゲームで廃人とかになるのは元々そういう素質があったからだと思う

親の趣味は息抜き扱いなのに、子供のことで思い通りに行かないことは何でも子供の趣味のせいにしがちだったわ

金曜日、スイミングで知的障害の子が友達の母におんぶをねだっていた
「あんたのお母さんはこっちだよ」と先生に言われていた

先生の言い方いいねw

こういう感じでさり気なく、誰もストレスに感じない的確かつ簡潔な指摘ができる人ってたまにいるけど、こういう人こそ指導者に向いてるよなぁ。
人柄も含めて

>>203
絶対経験させておいた方がいい。
なんならゲールをするのは父親の承諾が必要、とかにしたらいい。

あと「宿題したらゲームができる」などの習慣付けをしっかりする。ハマるタイプはそういう等価交換でコントロールするといいよ。

「宿題しないとゲームができない」じゃなくて「宿題したらゲームができる」とポジティブな表現にする。

東大行った子でゲームしまくってた人いたけど「１日三時間勉強したらゲームし放題」というルールだったらしい。

>>212
だよねぇ。高校生までは親が管理して貸出式にした方が良いと児童心理の先生に言われたわ。

自信ないw

中学生にもなってゲー厶が親からの貸し出しって、机上の空論じゃないのか…？

そんな年齢までゲーム貸し出し式で納得する子って別の問題がありそうだな

>>209
昔のドリフみたいなコントw

>>216
志村けんで再生されたw

え、そうなん？
まだ中学生なってないから分からんけど、うちはゲーム機もタブレットもばりばり貸し出し方式だ
お母さんのものを一時的に使わしてもらうって感じだよ

>>192
どういうこと⁈

>>219
例えばポケモンGoみたいな感じの？

マイクラとかもずっと作り続けるんだよね？

スマホゲーとかは終わりがないよね
しいて言うならサービス終了が終わり
うちは一日30分までにしてる

筆箱を毎年買い替えてる。今のも４月から使い始めて夏休みの時点で既にめちゃくちゃ汚かったけど、メラミンスポンジで汚れ落としつつ３月までは頑張って使ってもらう。
来年3年生だから箱型も卒業かなーと思ってポーチタイプにするつもりだけど、キャップ禁止だから箱形よりも更に中が汚れそう。小学生の筆箱は消耗品なんだね…結構高いのに

>>219
ストーリー終わってからのやりこみ要素が本番なソフトは多い
魔王倒すまでがメインストーリーだけど、倒した後に見つけた魔王より強力なボスが各階に出る地下1000階の洞窟を探検する的な

>>223
ある時100均でいい感じの見つけて、それを子供が勝手にデコって使い始めて
壊れたらそれの繰り返しになったよ
割とおすすめ

うちのクラスは男女ともにレイメイ藤井のトップライナーばかり
あと１本鉛筆が入るといいんだが

筆箱をチェックするたび鉛筆やら消しゴムやらが必ず幾つか行方不明になってるんだけど、いつまでこうなんだろ…

２年生おっちょこちょい女子だけど、消しゴムや鉛筆紛失はそういえばここ最近ないし、夏休みに変えた筆箱はとてもキレイに使ってるわ
成長したんだなとしみじみ

ところで、落し物と運動能力の相関てあるんだろうか
うちの子落し物多かったんだけど、聞いたら落し物多い子はみんな運動苦手な子らしいんだよね
体の末端まで注意を払えない、みたいな感じなのかな

>>228
運動めちゃ苦手な２年女子だけど落とし物したことないよ

連絡帳に書いてる手紙の数と実際の数が違うことが多い（週に2回以上）
去年の担任はそんなことなかったのに
しっかりした子なら本人に手紙何枚だったか聞けばそれでいいと思うけど
うちの子はおっちょこちょいだから連絡帳が頼りなんだよね
たまに重要な手紙あるし
頻繁に連絡帳に書いてる手紙の枚数と実際が違うなら、もうその書くシステムやめたらいいのに

>>228
私は落とし物多くて運動できる子供だったよ

クラスに粗暴な男の子が何人かいて、持ち物を壊されたり、壊されるまでいかなくてもランドセルに傷が付いたりが多い
相手の親もアレだから弁償とかなくて、たまに先生がすみませんだけ
こちらが携帯品保険とか入るしかないのかな
自分で壊すことはほぼないんだけど、何かオススメの保険ありますか？

うちは傘
何本壊せば気が済むのか…

>>228
ADHD傾向高い女児だけど、運動はできる方だと思う
鉄棒だけはからっきしだけど

>>233
傘修理セットみたいなの買うと捗るよ

ウチの息子もよく物をなくすけど
新品の消しゴムとかキャラクターものの消しゴムはすぐなくすのに
セロテープでぐるぐる巻きにした消しゴムは全くなくならなかったり
なくした移動ポケットとか上着が学童の高学年部屋から出てきたりとか
……まあ、いろいろと考えさせられる

PTAの集まりなんかで落とし物ボックスを毎回チェックするんだけど、服や靴下の落とし物は「どうやって帰ったんだろう、、」と不思議になるねw

>>226
横からだけどこれいいね
情報ありがとう

228です
落し物と運動神経は関係なさそうだね
ちなみにうちはヨコピタ使ってます
荷物が多い時にコンパクトなのはありがたい

>>236
うちの子、服は重ね着させた時に一枚忘れて帰ってきたときあったわ
暑いから脱いだんだって
靴下は雨降った日に替えの靴下持たせて忘れたってパターンが多そうね

筆箱は消耗品だと思って、新学期しばらく経つと 半額近くなる筆箱をコツコツ買いだめてたら、モノの扱い悪い 小2男子の息子でも まだ入学当初のを使ってる。変える気もないみたい。使わずに箱型卒業しそうだわ。

同じ幼稚園出身の子ども同士でトラブルがあって、加害者親は周囲にバレてないと思ってるけど、実はみんな知っている。
しかも言いふらした犯人は加害者親の1番仲良しのママ友だった、ってことも知ってしまったので、本当ママ友ってこわいなと思ったわ。

>>241
いちばん仲良いってことはそれだけ子どもへの被害もある可能性高いからね
いちばん仲良い=いちばん恨み買ってたってことなのかも

>>223
亀だけど汚れやすいのあるよね
小1だけど4月から使っていたのがすぐ汚くなって、私が耐えられなくて夏休みに捨ててしまった
汚れにくいというのを買ったら本当に全然汚れなくて今でもノンストレスだよ
これならかなりもちそう

担任に、息子がお友達に嫌なことをされても、行って来なくなりました。成長したんだと思います。自分で解決出来る様に教えているので！って言われたんですけど、それってどうなんですかね？
普通困ったら行ってきてね！って感じですよね？
最近は、叩かれたり押されたりしても、先生に言うの面倒くさくなったって言っていて、担任に伝えずに我慢しているみたいなんです。
担任に、叩かれたりしているのですが。と伝えたら、全く知らなかったと驚いていました。

>>244
発達でしょ
子供じゃなくてあなた自身がね
文章がおかしすぎて何言ってるか分からないもん

えっ、普通にわかるけど？

行って→言っての誤表記はあるけどわかるよ

書道セットの注文時期になったのですが
フルオープンやワイドオープン、フラットなど
最近は色々あるみたいですが、どれがいいのでしょうか？

うちは男子なのですが
昔ながらのフルオープンだと机上にきちんと乗らずガシャーンとなるか
全開しないタイプだと、きちんと道具入れず突っ込んでグチャグチャとなるか
どれがいいかわかりません。

上の子などで選んだことある方、どんなタイプがよかったですか？

分かるけど読みにくい
会話文と地の文がごっちゃになってるし、主語がコロコロ変わりすぎ
低学年児の作文読んでる気分になるw

低学年の国語の鉤括弧をつける問題みたいな文だなと

普通にわかるわ
わからない
>>245 が読解力不足だろ

>>244と>>251から同一人物の匂いがするわw

>>252
鼻悪いだろ
句読点の使い方全然違うぞ
さあ、突っかかってきたんだから同一人物だと証明してくれよな

>>248
私も書道セットは気になる
息子が書き初めやるってんで、学校の注文が来る前に書道セットを買ったけど
フルオープンじゃないタイプってどうやって半紙しまうんだろ？
そこがひっかかっちゃって、結局フルオープンにしちゃったけど

前半：
「息子が嫌なことをされている」という事実を担任は把握してる
把握している上で、「息子さんは、嫌なことをされてもいちいち報告しなくなったので偉いですね」と評価している

後半：
「息子が叩かれたりしているのですが」と親が報告したら、担任はその事実を把握しておらず、「全く知らなかった」と言って驚いた


↑
文章を精いっぱい好意的に解釈してあげても、こういう矛盾丸出しの糖質文章にしか見えないんだけど、「普通にわかる」と言う人はぜひ解説してくださいな

>>255
前半の状態なのに、実態は後半のようだった
それってどうなんですかね？

じゃないん？

>>256だとは思うけど、うちの息子の方がもうちょっとマシな文集書く

>>256
あんた>>244でしょ
主体を書かないせいで意味不明な文になってるところが>>244そのまんまだよｗ

>>258
違うっていってんじゃん
>>244 と あなたがフシアナしてくれたらフシアナするわ
それを証明できないならぐだぐだ言うなよ

私も243の文章、誤字はあるけど普通に言いたい事は読み取れたよ
いきなり「発達でしょ！あなたがね！」みたいな切り返しする244の方がよっぽど変な人だよ

他害を受けて担任に相談しました系の話題が来ると、イライラした雰囲気のレス返すのって、大概他害児親よね

仮に後半が正しいとする
つまり担任は「息子はそもそも嫌がらせされていない」と思い込んでいたことになる

担任の脳内では、息子は嫌がらせされていないんだから、
「息子は嫌がらせされてもいちいち報告してこなくなった。成長しましたね」という評価（前半の主張）は不可能だよ
担任の脳内では嫌がらせされてないことになってるんだから

この論理を理解できない人がこんなに多いのか
ふーん

>>254
半紙ファイルなるものがついてて、そこに半紙を入れてバッグにいれるみたい。

>>261
前半:嫌がらせされていたけれど、相手と話をつけたり、折り合いつけたりできるように成長した結果報告してこなくなった
↓
成長したと担任は誤解していた

後半:実は担任に報告するの面倒になっただけで、問題は続いていて、担任はそれを知らずに驚いた
↓
この様な担任の対応は大丈夫でしょうか？

読みにくいし面倒臭い文章ではあるがそこまで意味不明と騒ぐ程のものかねえ

逆に言うと、普通に分かる！とそこまで擁護するほどのものでもない
発達とは言わないけど、社会に出たことない引きこもり系の専業だろうなとは思う

うん、必死すぎて怖いわ
どうせ掛け算順序の話になったときに暴れてた人でしょ

「」つけたらわかりやすいとは思うけど一読で理解できたよ
わからない人は夜だから疲れていて脳がうまく働いてないんじゃない？

>>244
娘のクラスはあまりにも担任への報告が多くて「少し考えてから、まぁいいやですませられることは報告しない」方針になったみたい
それでも>>244の担任が気づいてなかったのはクラスをあまり見てないのかな、とは思った
息子さんの先生への信頼も薄そうだね
先生の意識や考え方は変えられないから、息子さんに報告するように促すかクラス替えを待つかしかないと思うわ

理解できるけれどまともな文章ではない

人の親なのだから最低限、行う、鼻悪い、文集みたいな誤字は直すべきだとは思った

244です。
書き方が悪かったみたいで、すみませんでした。
私が言いたかったのは、嫌な事があっても先生に言わずに自分で解決出来る方が良いみたいな方針が、どうなのかな？と思ったんです。

すごく簡潔でわかりやすくなってワロタ

まーそこは臨機応変に…だよね
どんな些細なことも先生に相談、報告って言っても、学年上がってくればただの「言い付け魔」みたいになっちゃうし
かと言って大事なときに言えなくなっちゃうのも困るし

>>270
それは幼稚園児でもそうだよ
子ども同士のトラブルは出来るだけ子どもたちで解決させてる
ただ幼稚園と違って、四六時中先生がついてる訳じゃないから、伝えなくちゃいけないことは伝えなくちゃだけど、その見極めは低学年だとまだ難しいよね

昨日の面談でうちの担任は「何か困ったことがあったときに相談しやすい関係が壊れないようにしている」と言ってくれて安心したな

「どんな細かいことでも一人で抱えず報告してね」っていう先生もいれば、「自分で解決する強さを身につけよう」っていう考えの先生もいるよね
うちの子の今の担任は前者タイプで、被害者当人だけでなく、他害を目撃した子も、加害の大小に関わらず報告するのが徹底されてるから、常習的なイジメや他害はないよ
クラス内のウェイ系とおとなしい系のパワーバランスに差が出ないように上手にコントロールしてるなと思うし、発達っぽい子の調教も上手いな〜と思う
こういうのは担任ガチャ次第なとこあるよね…

その先生は実態を把握できてなかったんでしょ
そんな奴が何言ってもただの能書きだよ

>>262
そんなのがあるんですね！
折れそうで心配だけど……それはフルオープンタイプでも多少は折れるし、仕方ないのかな
しかし、いまの書道セットは軽くてびっくり
硯が樹脂で見た目が安っぽいけど、実際は墨汁しか使わないし思い切りの良さがすごいわ

>>274
うちの担任もそのタイプだけどクラス中が言いつけ魔みたいになってるようだよ
ちょっとしたことでもすぐ先生に報告するんだって
「ごめんね」って言っても「許さない先生に言う」ってなって先生に怒られてる子を他のクラスメイトがニヤニヤ見てるそうな

他害した親ってしれっとしてるもんね。
習い事急にやめたり様子がおかしかったら、普通に聞くからみんな知ってるよ。みんな知らないふりしてるだけだよ。
私もね。

>>248
開け方区切りで選ばなかったからよくわからないけどうちの子はバッグタイプの上から取るやつ買ったよ

学校の書道が初めてだから比較対象もなくて何も言わない
雑な子だけど、硯も文鎮(1本じゃなくて分かれてる)も細かいものを入れるケースがあるからごちゃごちゃにはならない
半紙も下敷きもそのケースを包む感じで半分に折って収納するタイプ
なので、バッグ自体は半紙の半分強の大きさだよ
その他にうちの学校は、机の上に敷く新聞紙と作品を入れる新聞紙を入れるんだけど、それを入れるとぴったりジッパーが閉まる
道具諸々ぐちゃっと入れると閉まらないので、書道バッグはランドセルよりも綺麗に収納されて返ってくるわ

まあでも相談したり言ったりするのは良い傾向じゃないかな？
今まで日本はちょっとしたことで犯罪は隠匿されてきたし
(特に性犯罪や家族間DV)

やる側やられる側、変わらないのがもどかしいですよね。

【韓国】　反日教育に疑問を呈した高校生 学校側から強制労働の制裁を受ける さらに両親にも特別教育5時間
http://2chb.net/r/news/1576629345/

「日本は敵、北朝鮮は友！」 韓国“反日教育”の実態を現役高校生が暴露！
http://2chb.net/r/news/1576622188/

クリスマス会にプレゼント交換の項目があるんだけど、500円以内が難しい
文房具ならいけそうだけど、皆同じになりそうw
しかも女子限定だから絶対好みがあって正直面倒くさいわ

>>248です
色々ご意見ありがとうございました
子の好みとも相談して、ワイドオープンの物にしようと思います。
これだと、机の横にかけておいても荷物が取り出せるかなと言うのも理由の一つです。
落ち着きない男子なので、結局何にしてもわたわたになりそうですが。

楽しく通ってくれるのが一番

>>283
女子限定なら色付きリップとかは

>>283
シュシュとかキラキラ系の髪ゴムとか入れてたら喜んでたよ
子がもらったのはメモ帳やシャー芯でそりゃもうガッカリしてたよ
親が見るに、家にあって使わなかったものを集めたっぽい

匂い付きの10色ペン、しかも予算オーバーで買ったのにあたった子に泣かれたことあるわ
まだこれくらいの年頃だと大きさも気にするからタッパもないといけないし本当に面倒だよね

でも、他害や嫌がらせや陰口する子をのさばらせておくのもどうかと思うわ
やられてる方ばかりが我慢する事になる
子供が｢やめて｣と言ってもやめない子っているんだよね
他害する子に対しては怖くて何も言えない子だっているし

リロってなかった…

>>288
なんでそれで泣くのか分からない

>>288
なんでそれで泣くのか分からない

プラスチック針のお裁縫キットで、ぐでたまのキーホルダー作れるやつ
ちょうど五百円だったよ

>>287です
みんなすごいな！
思いつかなかったものばかりで、さっそくネットでチェックしてみた
まとめてで申し訳ないけど、愚痴レスにためになるアドバイスありがとうございました

予算300円男子用もお願いしたいです。
1年〜5年対象。
駄菓子屋の組み立てて飛ばせる飛行機とスーパーボールにしようかと思ったんだけど…何が良いか悩む。

>>295
学年の幅が広いと難しいね
スーパーボールとか低学年ならいいけど5年生は…って感じもするし
うちの子(2年男児)の周りだと、プーマ好きな子が多いから
プーマの文房具とか喜びそうかなー

食べ物OKなら駄菓子の詰め合わせが一番喜ばれそう

>>295
日食グラスはどうでしょう
26日です

>>295です。
文具やにプーマが多いのは人気だからなんですね。うちはまだマリオ欲しがりますが、高学年考えるとプーマ良さそうですね。
日食グラスってタイムリー。冬休み入ってるし、自分用にも欲しい！
駄菓子だと見た目ボリューム出そうで、それも良いですね。
ありがとうございました。

別のスレで見たコレ

日食グラスって粗悪品だと目を悪くするから怖い

そういえばそうですね相手が不安になりますね
望遠鏡メーカーが販売しているものはどうでしょうか

>>300
これいいね
盛り上がりそう

>>300
横からすんませんが、これすごいいいね
ポチってくるわ！

日食グラス欲しくなってきた、オススメ教えて欲しい
三人子供がいるからあまり高いのは買えないけど

>>305
近所の博物館で観測会やっていると思う、そこでグラスの貸し出しがある
（大勢で見ると、飽きずに観測できますよ、雲に隠れててもみんなで待ったりできます）
どうしても購入したくて商品に不安があるときは博物館に行ってグッズ売り場で購入か
アマゾンで望遠鏡メーカーのビクセンさんとかのを買う
皆既日食ではないので、順番で見ればいいので３人分買う必要はないと思います

お菓子のカンカンとかに油性マジックで黒く塗りつぶしたのじゃダメなんか

ダメだろ

バカなの

>>306
ありがとうー
1500円位だったから一個ポチったー！私も見たいし家族順番でみますw

そうなんだ
307だけど、わたしは子どもの頃から日食といえばこんなやつで見てたけどダメなんか
かなりキレイに見えるよ

26日の天気は曇りのち雨だ、見えないかな

天文現象はお天気次第だから実際は観測準備したり待ち続けたりが多いです
子も最初は曇りだと非常に残念がっていたけど今は割り切れるようになった
流星群とか日食月食好きな人は天文手帳を使うと忘れず便利だよ

>>313
天文手帳は本屋でみた、買ってくるわ！

>>311
見える見えないじゃなくて眼を傷めるからダメ
自分がやる分にはご勝手にどうぞだけど、人にすすめちゃダメ

日食の安全な観察について書かれた学校向けのPDF見つけた
http://www.nichigan.or.jp/sun/sun_attention.pdf
本当に目悪くなるの心配な人や、日食グラスをうまく使えない小さい子は、ここでも紹介されている厚紙に穴開けて地面や壁に映すやり方がいいよ
うちはお祭り気分でJAXAの目の前の博物館に行くわ

丁度帰省の移動日だ…
しまったぁぁぁ忘れてたわぁぁぁ
途中で見られたらいいけど

>>316
JAXA近いのいいなーーーーー！！！相模原キャンパスだっけ？
子供もはやぶさ、はやぶさ2の大ファンで来年はJAXA行ってグッズ買おうねって話してる

>>316
JAXA近いのいいなーーーーー！！！相模原キャンパスだっけ？
子供もはやぶさ、はやぶさ2の大ファンで来年はJAXA行ってグッズ買おうねって話してる

>>318
JAXA好きすぎて子を相模原出身にしたくて都内から引っ越してきたんです
グッズが充実しているのは筑波宇宙センターの方かもしれませんが
相模原はキャンパス内に生協があり、そこに少し置いているはずです
あと、交流センターにカプセル（本物）の展示があります
一般公開の日に是非いらしてください
向かいの博物館にはやぶさの展示がありますよ
遠方から来られるようでしたら、ついでに都内の宇宙の店（浜松町）にも寄られると良いかと思います

>>320
そこまで詳しくないけど子どもも喜びそうだから観光がてら行ってみたくなった

>>320詳しくありがとう！オススメしてくれたところ全部行ってくるわ。カプセル絶対みたいなぁ泣いてしまうかもしれん
あ、>>318です

>>320
おー、向かいの博物館には行ったことあるわ
うちもそこそこ近いから今度行ってみよう

ご近所さん結構いるのね
男の子に恵まれたらはやぶさから名前付けようと思っていたのに叶わず


30人中10人お休みだったらしい
うち9人インフル確定なんだとか
逃げ切れるかなー

うちは昨日3人インフルで休み、また今日3人インフルで休みらしい
去年は10人インフルで学級閉鎖になって、うちの子もかかった
逃げ切りたいよ

JAXAと言えば仙台市寺岡小いじめ事件を思い出すわ

>>326 主犯加害女児の父か。

>>320
ggったんだけど、宇宙科学探査交流棟って一般公開の日があるの？
開館日に突然行っても見学出来ない日があるのかな？もう冬休み中に行きたくなってきた

>>328
宇宙科学探査交流棟は、相模原キャンパスにある一般の人向けの展示室です
見学できない日は工事などでありましたので電話なりで確認をおすすめします
一般公開日とは、JAXAのお祭りの日で子ども向けのイベントや恒例のリポビタンDのサービス、ポスターや講演（学会みたいな感じです、人気の講演は立ち見です）等あります
普段も開いていますが、例えば筑波のJAXAや未来館はいつ行ってもたくさん遊べて大変よろしいですが、相模原はそもそも科学館のような側面は持っていませんので過度の期待は禁物です
筑波も秋葉原から電車乗るだけなので東京中心の旅程なら余裕で寄れますよ
色々申し上げましたが、自分と娘はそれでも普段の相模原の展示が一番好きです

大事なことを書き忘れました
キャンパス内の生協は土日は普通にお休みです　冬休みはやってないかも
一般公開（去年まで夏休み、今年は11月でした）には大掛かりな物販あり

よく遊ぶグループの中で、皆の嫌がることをわざとやって気を引こうとする子がいるんだけど、正直もう一緒に遊びたくない

他の子達(我が子含む)も最初のうちは軽く相手するんだけど、あんまり続くといやになってその子を無視して遊び続けるようになる
そうすると嫌がらせパワーアップ、怒った他の子達が責めると泣く→泣いた子が出たことによって親達出動、それぞれなだめたり叱ったりで遊び中断
その子は気持ちの切り替えができなくてグズグズ、また嫌がらせ、親が連れて帰ろうとすると帰りたくない、で本当に疲れる
行かなきゃいいんだろうけど楽しく遊べるときもあるし、仲良い子もいるから我が子は行きたがる
でも行けば絶対一回は上記のようになる
みなさんならどうする？

家族ぐるみで休みの日に集まって遊ぶくらいの付き合いはあるけど、正直そういう子は呼ばなくなった
平和に遊べる子だけ集まるようにしてる
学校内ならともかく、外で無理することないと思う

>>331
低学年でそれは…1年生だとしても幼いね
子ども同士親の介入なしで遊べる年齢だし、そんなしょっちゅう宥めたり叱ったりが必要なら私も行きたくないな

【討論】移民大国日本の未来[桜R1/12/21]

19/12/21 20:00にプレミア公開

>>331
参考になるかわからんけど貼っておく
https://enfant.living.jp/schoolchildren/uroko/475589/

一緒に遊びたくないと子どもも思っているなら誘わなくていいと思う。
嫌な子が習い事の時に他の仲のいいお友達と集まるようにするとか。

小学生で泣いてぐずって気持ちの切り替えができない子に付き合う事ないよ。
私なら「悪いけど先に帰るね〜」でその場から去るようにする。

>>335
リンク先読んだ
言い方キツイ子にこんなこと言ったら100倍になって返ってきそう

一緒に遊びたくないと思っているのは>>331だけ？お子さんも？
相手のお母さんはどんな態度でいるの？

レスくれたみなさんありがとう
やはり一緒に遊ばないのが一番だよね
遊びたくないと思ってるのは私で、子はそんなにいやがってないんだ
だから学校で約束してきちゃう
約束してなくても、だいたい同じ曜日に遊ぶことが多いので、「今日はどうする？」と連絡がくる
たまに断ってるけど他の仲良しと遊びたい我が子に「どうして今日は遊べないの？」と聞かれてごまかすのも辛い
もういっそ習い事でも入れて物理的に遊べなくしてしまおうかと思った
例の子のお母さんはその都度声掛けてくれてるけど全然聞かない、そしてきっかけはどうあれ最後は泣くからなんとなく泣かせた方が悪いような雰囲気になってしまいそれもモヤモヤしてる
長くなってごめん

楽しく遊べるときもある、ということなので私ならダラダラと様子見しちゃうだろうな。何がいいのか悪いのかなんてわからないよね。本当お疲れさま。

いるなあ、気を引くために暴力・暴言に訴える子
学童で一緒だからなかなか避けられないし、たまにケガ（すり傷程度）もさせられる
子供には距離を置くように言ってるけど、他の友達と遊んでいても強引に乱入してくるので回避不能
親は子供に関心が薄そうだし、人との関わり方が分からないんだろうなーと思ってる
同学年だしこれから成長もするから積極的に介入してないけど……わけあって、クラスは別にしてもらうことになった

相手の子どものことを幼い小1で決めつけるのもよくないけど、
なーんか、親子共々関わりたくないと思った。

嫌なことけしかけて、周りの子からスルーされて泣き喚くのを、結果泣かせたお前らが悪いってなんなの？

公園で遊んでるのを見かけると乱入してくるので回避できないのうちもあるわ
子どものことだから口出しはしないけど親が先に滅入りそう

>公園で遊んでるのを見かけると乱入してくるので回避できないのうちもあるわ

子のクラスにそういう子がいるけど、診断ついたんだか入学後、支援級に通いになったわ

>>338
うちは小2女子だけど似た状況
保育園からの繋がり6人で小学校は別々だからたまに集まって遊ぶけど、その中の1人が気を引くために嫌がらせ、癇癪、泣くのオンパレードで毎回大人の仲裁が必須…
毎度毎度だから我が子に「お母さん、もう◯ちゃんのわがままに付き合うの疲れた…仲良く遊べないから行きたくない」って言ったよ
子は「たしかに…またかって思うことが多い」と。「お母さん何も思ってないのかと思ってた」とも言ってたよ
もう少し学年あがったら仲良くできる子と子どもだけで遊ぶそう。もう小学生なんだし、親でも嫌な事は嫌と子どもに伝えて良いんじゃないかな？

5回遊ぶうちの1回そうなるとかならともかく、行けば毎回そうなるんだよね…
しかもお母さんの態度も甘いなあと思ってしまうから、私ならそれとなく距離とっちゃうなあ
言い方キツイ子はたまにいるけど、遊んでて楽しそうだったら気にしない
嫌がらせのうえ泣いて、楽しく遊べないのは疲れちゃうね

部屋の整理してたら、入学の時に親にかってもらって未使用の箱型筆箱が出てきた。自分が買ったのもあるから、それを先に使おうと思ってしまっておいたのを忘れてた。
もったいないから使って欲しいけど、来年3年生だからポーチタイプのを欲しがるかな。

>>344
学年上がったらと言わず、今からでも仲良くできる子とだけ遊ばせればいいのに
親が主導する特定の子に対するイジメだと捉える人もいるかもしれないが、迷惑な人が避けられるのは当然でイジメでも何でもない
自業自得だわ

>>344
小２にもなってそんな子いるの？しかも女子で。
その子人生詰んでるね。

うちも小2女子だけど もう園時代の子同士で遊ぶの無いな 同じクラスの子と遊びたがるよ
その内その集まり自体無くなるんじゃない？

嫌なことして気を引く子は、程度はさておき家庭で蔑ろにされてる印象ね
嫌なことしないと親が振り向いてくれないとか、幼児が下の子出来た時の赤ちゃんがえりみたいなもんじゃん。オムツとうにはずれてるのに敢えて漏らすみたいなさ

親が関わっていると、嫌な親子を除いて他の子と遊ぶのはかなり高度なテクニックが必要だよね。
あくまでも子どもがきちんと理由があって嫌がっているから嫌な子と距離をおきたいのであって、
決して親主導のハブとは思われたくないわけじゃん。どんな方法があるんだろう？

親が仕事でもして、多忙にしたらいいんだよ
子供は習い事とか予定入れるの

今日12人インフルで休みだったらしい
去年は10人で学級閉鎖になったけど、25日終業式だからなのか学級閉鎖なし
何事もなく冬休み入りたい

冬休みどこか行きますか？
我が家は日帰りで実家と義実家、イオンくらい…

>>354
アンケートスレで聞いたら？

>>354
18切符でどこか行こうと思って時刻表は買ったw
後半は冬期講習だから遠出はできない

>>354
実家に帰る
実家からアドベンチャーワールド行きたいなーと思ってる
実家から行く方が近いけど、日帰りは結構キツイから私の体調次第……

>>354
スキー行こうと思ってるけど、行きたいスキー場が雪不足でオープンしていない。

レスありがとう
漠然とした予定の方が多くて安心した

>>354
両実家に帰省で全て消化されてしまうわ…
余計なお金が消えてゆく虚しさったらないわ

>>360
同じく。お金かかるし、帰省先はミルクボーイのネタにもされる何もない県で、帰る楽しみは特になし。交通費がマジで痛い（県民の方がいたらごめん）でも子供は楽しみにしてるんだよな。
帰省前に風邪やインフルエンザにでもかかったら大変だから特に買い物以外の外出はなるべく控えてる

クリスマス過ぎたら年末のうちに宿題終わらせるよう努めさせて、2020年元日は氏神さまの神社に初詣したらそのまま近くの水族館へ行って遊ぶ予定。正月はそれだけだな

>>362
ちゃんとした宿題出てる？
もちろん地域によるんだろうけど、うちは一年生の時の小冊子や縄跳び課題、お手伝いシートもなし
あるのはお手伝いと九九苦手な子は復讐、縄跳び練習してねが連絡帳に書かれているぐらいだった…

今日は終業式だわ。通知票もらってくる。
オールAだったら500円あげるって約束した。

>>360
参勤交代ってこんな感じだったのかしらね
薩摩の殿様とか、凄い経費掛かっただろね…

毎年思うんだけどクリスマスに大行列に並んでまでチキン食べたい奴ってなんなの
特別に安いとかならともかくもクリスマスはチキン食べる行事じゃないんだしケンタッキーに洗脳されてるだろw
だから日本はおかしな子供が育つんだよ
クリスマスをウィキでググれっていいたい

>>358
毎年年末にドカ雪来るよ。それに賭けてる・・

あと明日はケーキ半額セールを狙いますよ。

>>367
本来クリスマスは25日なんだけど
何で24日にやるのか理由説明できる日本人がどれだけいるやら

マルチだったのか
別スレでまともに返事して損した

>>369
？

>>368
25日の夜にはクリスマスは終わってるから24日の夜にパーティーするのは正しいんじゃなかったっけ？

子供がサンタさんへの差し入れ(ミカン)に添える手紙をフィンランド語で書くって言い出した
お返事いるかな…

>>371
日本は25日が休日じゃないからイヴ重視なのもある
ただし25日におせち料理出してるスーパーとかわけわからん所もあるしw

>>372
すごいwww
自分で調べるのかな
ぜひお返事書いてあげて

子供にとっては夜にサンタがくるイブがメインだよね
25日はもらったプレゼントで遊ぶ日…

可愛いじゃないか。
喜ぶ子供の顔が見れるだけで満足よ

昨年は朝４時に起きてプレゼントをガサゴソしてた息子
今年は何時に起きるのか…
25日は学童だから朝のうちに遊びたいのは分かるけど、せめて５時台にしてくれないかな…

>>363
うちのとこは冬ドリル、2学期の算数ドリルと国語ドリルの3週目全て終わらせる、日記2日分、読書3冊以上(感想文はナシだが、何を読んだか記入するシートあり)、1月末にやる書き初め大会の練習書き…が出てるよ

速い子は2学期の算国ドリルの3週目終わってるらしいが、うちはまだ残ってるもんで…

小2女児です。立て続けに学校で怪我して帰ってきました。最初は顔見知りの1年女児に後ろからランドセル付き飛ばされ、アスファルトに顔ぶつけくちびるが切れて出血と膝すりむけと青痣。もうひとりはクラスメイト女児にヒザ蹴りされ…こういうのっていちいち担任にいうもの？
担任が見ていたときは学校から電話あるけど、見ていないときは娘も先生にいちいちいわないから当然かかってこない。。。
これだけじゃなく学校での怪我や事故が多くどうしたものかなと悩んでます。

。。。

>>379
両方とも相手が女児なんだね
連絡帳があるなら最近続いてるので学校にいる間は少し気をつけて見ていてほしいっていうのと他の子にもそういうことがあるのか聞くかな…
荒れのきざしかもしれないし

>>368
24日の日没（イブニング＝イブ）から25日だから。

【Xマス】クリスマス総合スレ【サンタクロース】
http://2chb.net/r/baby/1573872332/

どうせ続けるなら専スレの方を消費してあげてw
明日でクリスマス終わるで

>>383
行ってみたけどサンタとプレゼントの話ばっかりでクリスマスの話してないじゃんw

>>384
自分から話を振ればいいだけでは？クリスマスのスレなんだからスレチじゃないし
ここでクリスマスの話する方がスレチ

>>379
ウチは男児だし、同級生or下級生にやられたことはお互い様だと思って言わないようにしてるけど
他の保護者から問い合わせがあって〜という形で担任から被害確認が入ってくるから
他の保護者はそれなりに問い合わせしてるっぽい
ウチの場合、登校班の同級生が蹴る叩く物を取るで荒れているので、登校班を分裂させて被害を軽減させる方向で話が進んでいるらしい

2018年度にわいせつ行為で処分を受けた教員の数、過去最多 約半数は自校の生徒を手篭めに
http://2chb.net/r/news/1577185464/


【わいせつ先生】教員のわいせつ処分、過去最多 18年度282人、文科省調査
http://2chb.net/r/newsplus/1577177419/

>>381
ありがとう。同じ学校に女児同士の揉め事で学校に行けなくなっている子がいるから事実だけ淡々と伝えてみます。
娘からは、先生にバレないように子供同士で仲間はずれにしたりする話も聞くので、本音と建て前の狭間で疲弊します。。。

>>386
殴る蹴るとは物騒ですね。でも、被害を軽減するような話があるなら学校に伝えてみるのもありなのかな。お互い平穏に暮らしたいものですね。

>>379
ランドセル突き飛ばされるのはもし道路上とか階段とかであるとかなり危険だし言ったほうが良くない？膝蹴りも私なら担任に伝える。
膝蹴りも私なら伝えると思う。

>>388
連絡帳は他の子とまざって見られる可能性があるから電話の方がいいと思うわ
けがしたりしているんだから伝えて当たり前だよ

>>378
ありがとう
やっぱり少なすぎというかゆるいの再確認したわ

>>392
緩いとかじゃなくて中学受験率が高いとそうらならない？
うちも書き初めとお手伝いだけ

プリントと読書と書き初めだったな
遠方に帰省したり冬期講習行く家が多かったりだとそうなるよね

【群馬】女子児童につきまとい 教諭免職
http://2chb.net/r/newsplus/1577202284/

新井教諭は、おととし１０月からことし９月にかけて、
面識のある女子児童につきまとったり、自宅に上がり込んで
抱きしめたりする不適切な行為を繰り返していたということです。
新井教諭は女子児童に対する強制わいせつなどの疑いで警察に
逮捕され、先月起訴されています。

今日の給食はクリスマス仕様で豪華すぎる
羨ましい

うちは昨日だった
「ケーキとクリスマス型のハンバーグだった！」と喜んでいたが
クリスマス型とは何ぞや

まだ授業&給食のところもあるんですね
ウチは今日、学童で餅つき
クリスマス終わった感がすごいw

>>379
うちの学校は学校内の怪我は保険？だかの処理があるから言って下さいだ

やった！！明日から冬休みだ〜！！
学校行事で他のママと顔合わさなくていいし、毎日の宿題持ちものチェックもない！子どもと毎日ずっと一緒だし、学校関連の悩みはないしラッキーだ〜〜！

通知表ABC三段階でCが２つもあった
塾通わせた方がいいのか迷うな

低学年のCが行ったほうがいいのは塾じゃなくて発達相談

よっぽどじゃないとつかないっていうよね

学校によって評価が違うからなんとも
なんの教科が悪いのかによるんじゃない？
共働きで勉強みてやれないようなら塾もありかな
うちの子は平均だけどわたしが宿題やら見てなかったら成績下がると思う

>>401
何年生？
心配させる訳じゃないけどうちの知的ボーダー児も小1のとき1つ、小2の今3つ
これでも甘く付けてくれてるとは思うけど、低学年で最低評価はなかなかないと思う

学校から持って帰ってきた水栽培のクロッカス、帰省してる間水変えないまま置きっぱなしでも大丈夫なんだろうか。
ヌルヌルが気になるから自分はこまめに汲み置きの水で交換してるけど、学校だとそんなに丁寧なケアはしてないだろうしなあ

とりあえず普通の簡単なテストやらせてあまり理解できていないようなら個別指導系の塾入れるとか
うちは今のところは大丈夫だけど、親が教えるとお互いグダグダイライラだからそうするつもり

近所に評判のいい補習塾ってないかな？うちの近所だと、看板も出てないけど口コミだけで生徒集めてる良い補習塾があるよ

通知表、２年息子友達との会話。ＡＢＣ評価で25個中４個って言っていた。同じくらいだなぁと思っていたら、Ｂが４であとＡ。
塾系の習い事何もしてなくて、性格もよくてスポーツも出来て、ママも素敵で我が家と真逆。
素直に羨ましいと思ってしまった。

2年の通知表なんか、みんな揃って「よくできました」なんだとおもってた

うちの学校できたか、できないの2つだからよくわかんないや。
割と文教地区なはずだけど、宿題も無茶苦茶少ないし、
不安になってきた。

うちは体育が不得手だからいつも1年の時から、C付いてるわ
中学受験させて、高校受験は回避させようと思ってる

うちの学校は、よくできる、できる、がんばりましょう評価だ
「できる」が4つのみであとは全部「よくできる」だった
新任の先生だから多少甘口評価だとは思う

小２男子。テストも95点以下はなくて漢字や計算の小テストはほぼ100点。宿題も提出物も私がみてるのでもれはないと思う。頑張ってるようだったのにな。なのに算国の項目ひとつもAがない‥。
科目評価5項目のせめてうち１つでもAがあれば‥
低学年の成績は気にしないと頭で分かってるけどモヤモヤ‥
保護者会で「誉めてあげてください」と言われたけどなんか誉める気になれない‥

知り合いの学校 ほんとによっぽどの事がない限りAは付けませんて言われたみたいよ だから気にしないでくださいって
そんな学校なんじゃない？

>>413
それはすごいよ、よく頑張ってるね
テストとか提出物ちゃんと出来てるなら十分だよ

何故その評価なのは謎だけどさ
全部100点じゃないとAにならないのかな
モヤモヤするけど、伸びしろがまだあるってことなのかも

>>413
成績表が納得いかない場合やんわりと「ここはどうしたらAになるんですか？」って先生に聞くって言う人が周りに数人いるよ
次から聞いてみてもいいかもね

>>413
こういうタイプの母こそ塾に行かせたほうがいいと思う
塾の成績表は学校のものより力が入っていて、コメントも長く書いてくれて的確だった

低学年の成績って、授業への関心度とか参加態度みたいなのも入ってない？
だからペーパーテストの出来不出来だけじゃ付けてないような気がするんだけど…

理解のところはAでも良さそうだけどね
あとは挙手

413です。コメントありがとうございます！
リアルでは吐き出せなくて書き込んだのですが、頂いた温かいお言葉に泣けてきました。
一人っ子なので学校の傾向も分からず、「テストの平均が95点なのかな」とか「息子は先生大好きだけど嫌われちゃったのかな」とか実は昼からモヤモヤしてました。ちなみに一学期もこんな感じでした。
でもこのまま三学期も頑張ってもらいつつ、私も考えてみようと思います。

学校外の模試（全統とか）受けたら順位も点数もバチッと出るからモヤモヤしないよ
学校の評価はやる気点とか色々と条件あるでしょ

絶対評価とはいえ、教師の主観もあるしね

うちは大好きな図工でひとつもA貰えなかったけど、下手くそながら個性のある作品作ってたし
先生が何と言おうとお母さんからの評価はAと伝えたよ

先生1人からの評価が全てではないからね

絶対評価なんて言うけど、ある程度は相対評価になるよね
うちの学校がそうなんだけど、激戦の公立だから、とにかく評価が辛い
常に先生が◎つくことはありません、クラスで3人ぐらいしかつかない時もありますなんて説明してくるし、学校全体にも毎学期書類配られるぐらい
皆100点当たり前だから、先生達も苦慮されてるんだろうなって

意欲は手を挙げるだけではカウントされず、授業にどれだけ貢献できたかまで見られる
まあ我が子は間違いなく寄与しておりません

本当学校や教師によりけりだね
2年生娘1年のときからずっとオールAだけど隣の席の子も後ろの席の子もそうらしい
漢字テストや算数のテストもいつも満点なわけでもないし、相当出来ない子以外はAつける先生なのかな

>>422
主観はありそう
あとうるさい親やPTA役員してる親のへの忖度も成績に反映してそう
小学校の成績って参考程度でしか見てないや
中受組は低学年からの成績評価必要なのかな？

>>423
苦慮するくらいなら全員Aにしたらいいのにね

>>426
わかる！再び413ですが、子供はあまりわかっておらず、親の方がなんだかガッカリしました。いろんな学校や先生のこと聞けてありがたい。本当に参考程度にしよう。

>>420
我が家の小2もそんな感じ
忘れ物等も無いけど、大人しめ男児
A無しだけど全国統一小学生テスト国語算数どっちも偏差値60超えてた
通知表は気にしない

>>420
一年生の時は違ったなら先生によるのかもね

一年の先生がは基本Aで出来てない子だけ減点してる感じだったけど
二年の先生は基本Bで出来る子出来ない子はそこから加減してるみたい
うちの娘も積極的に出るタイプじゃないから音楽図工体育の主観系はオールB

>>428
あれってどこみたら偏差値わかるの？点数ではないよね？

>>431
君だけの診断レポートの開いて１ページ目の今回の成績の点数の横が偏差値

うわーうちの小2は国語はよくできたが5個で、算数がんばろうが3個もあったわ、、
(数学的な考え、正しく計算したり数量関係を表やグラフに表す、長さかさ時間を正しく表したり、図形を書いたり、箱を作ったりする)

国語は好きで算数苦手なのは親と一緒なんだなぁと呑気に思ってたけど、子供の勉強見てあげてるお母さんって、毎日その日やってきた内容を聞いて復習する感じ？
数学のフォローってドリルをこなすのがいいのかな。
宿題とチャレンジパッドをやってるだけだけど、ちゃんと把握してなかった私も反省だわ。

低学年の成績なんて授業についていけてれば気にしないでよくない？
それよりも備考欄に書かれているコメントの方がよほど気になるけど。
授業はちゃんと聞けてるか、忘れ物とかないか、友達と仲良く遊べてるか、みたいな。

>>433
念のため聞くけど、学習障害はないんだよね？
読み書きは普通にできて算数障害のやつ
そんな極端なことになるかな

>>434
ついていけてないから"がんばろう"なんだと思うけど…

>>433
その日のフォローはしていないな
テストを見て問題あれば単元ごとにって感じだ
お子さんの弱点(数学的な考え、正しく計算したり数量関係を表やグラフに表す、長さかさ時間を正しく表したり、図形を書いたり、箱を作ったりする)が分かっているのなら本屋に行ってテキスト選んで冬休みにやり始めるかなあ

がんばろう　って、普段のテストが平均して何点ぐらいだとそれになるの
70点以下ぐらい？

>>433
チャレンジパッドを紙の教材に戻す
新しい単元に入ったら、丸付けの時解説する
学校のテストの前にプリント印刷して解かせる
これでだいぶ理解できるようになると思う
二年生なら進研ゼミちゃんとやってたら授業についていけるはずだよ

>>439
チャレンジパッドはダメなの？小2だけど本人の希望で３年生からはパッドにする事にしたけど不安だわ
字が下手だからオプションのドリルもつけて書く習慣は続けさせる予定

うわー皆さんありがとう。泣きそう
本読むのが好きだから国語は得意で、算数は理解できたら分かったー！簡単ってどんどん解いたかと思えば、何日かあくとこれなんだっけ？はて？となってる事もあって、(おいおい)って感じかな。

先生からのコメントは「友達の考えも聞き、自分の意見も積極的に発表、自分の事だけ考えるのではなく困っている人にも寄り添い助け合うことが出来ていました。国語では物語の気持ち〜が云々、たくさん発表していました。」といった感じです。

算数が学習障害なのかな、、そこまでとも思わず呑気にみてたけど、苦手=ついていけないってことはそうなるのかな。ちょっと焦ってきたーーーーー
どの基準でがんばろうになるのか、休み明けにでも先生にちょっと聞いてみようかな。

>>437
>>439
子供とチャレンジパッドに任せっきりだったわ。紙の方がうちには良いのかもしれない。
これからどんどん勉強も難しくなっていくんだもんね。子供も親もこの冬休みを色々見直す良い機会にせねば、、。めちゃくちゃ参考になりました。ありがとう！

うちの二年生のあゆみは未だに「できている」と「もうすこし」の二段階
明らかにできてない状態じゃなければできているだからほぼ参考にならない

今月でチャレンジパッドやめた
本人のモチベーションが持続しなくて私がやりなさいって叱るのに疲れた
ちゃんとやる子はやるんだろうな

うちはやりないさと言い続けて24日に猛勉強してるパターンだわw
それでも維持してるし塾いくより都合がよろしい。
来年からは2人分叱ることになりそうだ

>>445
沖縄の人？

チャレンジの英語をiPadでやってるけど、答えを丸暗記しててうっすらとしか効果なさそう
だから紙のチャレンジとWebから出力できる問題併用してる

通知表は算数と国語はよくできたなのに、他は全部できただわ
そのくせ、音楽を頑張りましたなんて所見にかかれてるし、適当だなぁと思った

>>447
わかる
うちなんてよくできた算数国語には一切触れずに個人面談で厳しく指摘された体育を「運動をすごくよく頑張っていました」と書かれた解せぬ

>>436
上の流れたと◎になってないのを気にしてるから。
△を気にした方がいいって言いたかった。

チャレンジパッドとサイトから印刷出来る問題やってる
チャレンジパッドやるときも分からなかったら聞いてねって言って、時間あるときは横で見るようにしてる

>>446
残念北海道

チャレンジって紙からタブレットには変更できるけど、タブレットから紙には戻せないって聞いたけど、今は出来るのかな

>>441
休み明けと言わず、明日なら金曜で先生出勤してるから、明日電話とかで聞いてみたらどうかな。
早めに聞けたら冬休み中にしっかり復習できそう。

小2でAがないってきびしいなぁ
できた、がんばろうの、2個しかない、
せめてふつう、があれば「オールできた」の価値もあるんだろうけど…
クラス全員「オールできた」疑惑がすごい。。

うちの学区、保護者うるさいから面倒でこうしたのかな。

2年の子の冬休みの宿題に原稿用紙3枚の作文があるんだけど(テーマは自由)作文の段落構成のやり方なんて習わずに持って帰ってきてるから教えるのが大変だ…
先生にはセリフを入れるとたくさんマス稼げるからそうするといいよとか2枚半まで書けてればいいよみたいなアドバイスされただけらしくてなんのための宿題なのかと苦笑いしてしまう
まあ昔から読書感想文の宿題は出されても書き方なんて習わなかったから家でやれっていうことなんだろうけど

外国人に騙される日本の年寄りたち．．．

作文の書き方、文章構成から始まって、説明文の場合の文章の順序立てや、気持ちをたくさん盛り込んだ文章パターンとか毎回テーマを決めて一年間みっちり担任がやってくれてた。
2学期おわってクラス全体の作文力が劇的に上がってて最近の小学校すごいなとおもってたけど、たまたまいい担任だったのかな

>>455
カレーの作り方を書いておけばいいよ

>>455
その程度の文章しか書いてこなかったんだろうね、その先生
せめて地元国立の教育大くらい出ててほしいと思うけど、今ってFラン卒でもバンバン小学校の先生になってるから嫌だ

>>459
こういう上から目線で書く人って自身はどんな大学出てどんな仕事してるんだろう

案外普通以下かもよ教育ママに限って低学歴だったりするのと同じで

それほんとに聞きたい？自分語りしてもいいの？

うちの県の小学校教諭採用試験、倍率２倍を切ってて、合格者の内訳を見ると２種免許で採用されてる人が何十人もいる
２種免許って、この時代に短大卒ってことだよ？学力がどんなだか、推して知るべしだわ

私立受ければ良かったのでは

別に今のとこ公立小に不満があるわけじゃないよ、>>455みたいなハズレの先生に当たると嫌だなと思っただけで
ちゃんと勉強して小学校教諭になってる友達もたくさんいるから、尚更「セリフをたくさん入れると字数稼げるよ」みたいなアドバイスしか出来ないような人がその職についてることが嫌

教師の教え方って大事かもしれないけど、そんなに不安なら自分で教えたらいいのでは…

どんな先生に当たるかなんて運だし、子供のやる気にもよるし。

そうだよね
それに>>455だって軽い愚痴とかネタくらいの意味で書き込んだんだろうに、やれFランだの2種免許だのマジレスする方もちょっとなぁという感じ
近くのママにいたら間違いなく面倒なタイプだと思う

自分の子の担任が選べるなら、そりゃあ>>455より>>457の先生の方がいいわ
どんな先生に当たるかは運とはいえ、どの先生に当たってもまともな作文指導してもらえるように、先生の最低限の学力は保証してほしい

英語やプログラミングなんて子供達の方がよくできるケースもこれから出てきそうだよね
習い事アンケートでみたら、全児童の1/3が英語習っててびっくりした

>>464
あなたはどこの大学卒業されたのでしょうか？

保護者の方が高学歴で先生をバカにするケースがあるらしいけどこんな感じかな…
実際はクラスの統制が取れるかが大事だと思うよ

高偏差値の大学出ててるからといって指導力あるとは限らないよね
例え2種で短大卒でも、やる気と責任感があって>>457みたいな指導ができる教師だったらそっちの方がいいよ

>>469
それ書いたら「○○大出てても5chでこんなこと書く母親嫌だ」とか言うんでしょ？w

>>472
どこの大学でたら、学歴で人を見下すような人になるのかと思って。

学歴のみが自分の誇りなんでしょ
マイナス面探しって楽しいの？性格悪いだけじゃん

小学校の先生は学歴が云々より人間力高い方がいいな
でも見極める試験方法なんてないし難しいよね

>>470
これ凄い大事だと思う

東大卒の小学校教員のほうが嫌だわ
東大を出たくせに小学校の先生にしかなれないなんてどんだけ人間性に問題あるのかとｗ

>>472
そこまであなたの大学に期待してないと思うよ〜
○○大に誇りをお持ちなのはいいと思うけど○○大出てるのに！なんて誰も言わんよ。ここは5ちゃんよ

一昔前は、例えば40人クラスなら3〜4番目ぐらいの、優秀ではないけれど、まあまあお勉強出来ましたよ、学級委員なんかもやりましたよ、ってな広義の意味での優等生が、中堅の進学高校行って地元国立教育大…というのが小学校教員のレベルというか王道コースだったよね

今の新卒〜アラサーぐらいの若い先生は、小学生時代だったら7〜10番目ぐらいだったんだろな…みたいな地頭の人ばかりだよ
そらちょっと立地の良いエリアだと保護者の方が学歴上になるわな
偏差値50前後の私大卒の先生でも歓迎できる立ち位置の人が羨ましい
こんなことリアルでは言えない

>>477
東大じゃ小学校の教員免許は取れないよ

>>474
こういうこと言う人が出てくるから嫌だわ
ただ「他人に勉強教えられる程度には自分が勉強してきた人だけ教師になってほしい」って意味のレスしかしてないのに、あーだこーだ本質と関係ないところを揚げ足とったり言いがかりつけたり

>>481
えっと、あの、、教員免許ってご存知でしょうか、、？

>>481
てか結局、自分はどこ卒なのかは言わないんだww

この流れみて作文って国語の学習内容の中でかなり大きな大事な要素だと思うんだけど義務教育の枠組みの中でもこんなに教師によってバラツキあるんだなと思った…
私は大学の教職の授業で就活対策も兼ねて教授が何度も添削する授業してくれて、初めて作文の書き方を学んだ(という実感があった)のでそれをもとにして自分の子供には教えてるけど、他の親御さんがどこまで教えてるか気になるよ
上にあったようにキッチリ教えてくれる先生って稀な部類じゃないのかな？

地頭良すぎる人が先生になっても、できない子がなぜ躓いてるのか理解できないから
先生も子供もストレスたまるだけで何も良いことないよ
あんまり地頭が良くないけど必死の努力でやっとマーチ関関同立に届きました、
くらいの泥臭いタイプのほうが
自分の経験を生かして子供に適切な指導できると思うわ

>>482
単位さえ揃えればFランでも取れるよ
。知らないの？
教採の倍率高いときはそういう人は採用されなかったけど、今は教採バブルだから普通に採用されてる

>>483
それ聞いたとこでどうなるのよ
学位記でも上げれば満足なわけ？どうせ本筋と関係ない人格否定するだけでしょ
私の学歴自慢したいんじゃなくて、ただろくに作文書いたこともないような人が教師してほしくないって言ってるだけなんだけどな

>>485
MARCHとFランを一緒にしたらダメだと思うけど

私大の多くは1〜３教科の得意科目で入れちゃうのが問題
偏差値50ちょっとの私大に国語&社会で入学した先生は、高学年の算数理科なんて満足な授業できないと思うよ
上位生の引き上げも、中間〜下位生の底上げも…多分どっちも無理だわ
指導書見ながら杓子定規の授業と四角四面の評価やって終わりだと思う

小学校教諭は基本は全教科担当するし、他の分掌業務もあるから、マルチタスクでサクサク捌ける人じゃないと、指導力以前の部分で詰んじゃう
国立の教育大の先生が有り難いのは、入試の段階で既に５教科７科目について一定の学力が担保された、バランスのとれた人材、という前提があるから

小学校も教科担任制にすればいいのにねぇ

教師のレベル低下ってここ1、2年の事じゃあるまいし、そんな文句言うなら何故公立なんか行かせたのかと

>>491
うちの周りの熱心な家は、小学校は公立行かせつつ塾に入れて中受、ってのが多いわ
私立小なんて選べる程ないから
中学ならいっぱいあるけど

>>490
これは本当に思う
算数も社会も芸術系も全部同じ人間にやらせるって無理がある
教科書以上のことは何も分かりませんって教科が絶対出てくる
英語やらプログラミングやら教えられるわけないし

小学校は「大人が正しいとは限らない」という事実に気付くための場なんだから
教師なんて適度に無能なほうがいいんだよ
完璧超人の先生しかいない小学校で育っちゃうと
詐欺師に騙されやすい大人になっちゃうよ

>>487
偉そうに書き連ねているけど文章おかしいし、作文苦手なんだろうなと思った

ほら、関係ないところで言いがかりつける

>>493
うちの小学校公立だけど算数と図工と音楽と英語は専門の先生がいるよ

>>497
同じく、あと書写か習字と理科の先生も

図工まで専科の先生いるって珍しいね、初めて聞いた
うちの子の学校、教室に飾ってある絵を見たら全員同じ構図だし、人物の鼻は全員(●●)←こんなんだし、こんな絵描くくらいなら算数の勉強でもしてた方がマシだと思った

>>496
で、何で私立行かせなかったの？

>>500
>>464の通りだよ
別に今公立に通わせてて不満ないし
ハズレの先生に当たったら嫌だなってだけ
もしそうなったらその時に、家での対応考えるだけだよ

学歴・Fランみたいなワードにやたら釣られてるけど、言ってることは至極真っ当でしょ>>501
担任が>>457みたいな先生なら安心して任せられるけど、>>455みたいな先生だったら不安になる

年末だっていうのに、揚げ足とったりとられたり、ここは嫌な雰囲気だねぇ

その場になって家で対応出来る程度の軽微な瑕疵なら別に気にしなくていいんじゃ
わざわざハズレ教師とやらの人格否定までしなくても

小学校低学年で原稿用紙三枚の作文なんて荷が重い気がして、もうやり遂げてくれただけで大拍手
>>455の先生の言葉も生徒の年齢を考えるとまあ妥当かなと感じたけど、自分は少数派なのかな

そもそも教師にそこまで期待してないな
それこそ作文の書き方とか家で教えたし学校だって落ちこぼれが出ないように簡単なことしか教えないからあとは各ご家庭でご自由にって感じ
だから最近の子ってできる子はすごいできるけどできない子は本当にできないイメージ

ハズレ先生を見下せるような御立派な学歴の親御さんなら我が子に教えるくらい朝飯前でしょうしね〜

クラスの子供達のレベルもほんと様々だし、どうしてもクラスの出来ない子に合わせた指導になるよね
公立は

子供のレベルに合わせた指導は家庭ですればいいし、先生は無難にやってくれれば十分だわ

>>505
出来ない課題を出しておいて、適当なやり過ごし方を教えられる方がイヤだな

>>507
雑な煽りいらない

>>505
私もこれだと思う
低学年だからこそのアドバイスではないかな？やれ構成だ、起承転結だ、って噛み砕いて話をしても伝わって書けるかどうかは別だしね。セリフで字数稼ぐのも低学年ならではのテクニック

私も低学年だし学校の作文だしそんなもんだと思ったけどな
自分の時も指導って程の指導なんてあったかなって感じ
「3枚の指定なら2枚半以上書く」なんて正しい指導だと思ったんだけど違うの？