1. 名無しの中国人
これが日本の教育か・・・
6. 名無しの中国人
紙を折ればできるかな？
7. 名無しの中国人
＞＞6
馬鹿発見
10. 名無しの中国人
外国の数学教育と中国のとを比べてはいけないよ・・・
12. 名無しの中国人
全くわからない・・・
中国の首都がどこにあるのかも分からなくなってきた・・・
13. 名無しの中国人
小学校4年生には確かに難しいだろうな。
でもお前らは大人だろ？
できないわけないっしょ！
20. 名無しの中国人
√とか言ってる奴には永遠に解けない。
頭が固い。
22. 名無しの中国人
小学生の問題なんだから、小学生の知識を使って解かないと。
大人になるといろいろ考えすぎちゃうんだな。
https://blog-imgs-132.fc2.com/c/h/i/chinareaction/200211-001.jpg
https://asahi.com 中に点が1つ入る正方形で2cm^2、中に点が4つ入る正方形で5cm^2か
一番下の点Aから縦線をはみ出すようにひく
Aから5マス離れたところから縦線に向かって斜線をはみだすようにひく
縦線と斜め線が交わった点が5ｃｍ反対も同じことすれば正方形の完成って寸法よ
>>4
それぞれ
４cm²
25cm²
√２
√５
の辺で２と５cm²
そりゃこれでは無理 解くだけならすぐだが、、小学生の知識で理屈つけるのに時間かかったわ
>>9
長方形を作って三角形に分けて並べ替えればよくね？ 1cm^2に斜めの補助線入れて
三角形の数で考えるんだろ？
正方形である事と・を頂点にしなければならない事を併せると5㎠って無理だろ
・を頂点にすると1辺は1cm単位にしか出来ないんだし
あー、これルートを使うって事か？ルートって小4だったか？
>>17
やっぱルート使わないと出来ないよな？
小4で習ったんだっけかな…覚えて無いな こういうのは頭の中であれこれ考えるより
とりあえず紙に適当な書き込みをしてみるほうが早いんだよね
コラか誤植だろ
小4には無理
おっさんの俺にも無理
小4は知らんけどおっさんの俺は余裕だったぞ
頭硬すぎるか馬鹿なんじゃないか
1辺1cmの正方形の対角線で作った二等辺三角形の面積が0.5cm2だと理解できれば
それが4つで面積2cm2が作れるから解ける
1cm×2cmの長方形の対角線で作った直角三角形の面積が1cm2だと理解できれば
それが4つと1cmの正方形で解ける
ちょっとできの良いガキは解けるよ
ただコレって2㎠なら1辺を√2にするって事だろ？
√2っていう曖昧な状態だから2㎠になるけど、実際は1.99999999999999…㎠であって2㎠じゃ無いだろ
問題としてどうなの？
算数の問題じゃ無くて思考法の問題だってんなら解るけどそれ小4でやるのか？
>>19
こんなん小学生には無理だろと思ったけど右下の図形見覚えあるわ (´･ω･`)①は√２だから対角線を結んだひし形
②は√５だから√（１^2+２^2）の三角形の対辺を結んだナナメってる正方形
アルキメデス？かなんかの三平方の定理で余裕😊😊😊ピタゴラス
縦1横2の直角三角形の面積は1 これが4つに中央に1つ正方形で5cm2
少し高度な知識があれば解ける問題小学生に十分な思考時間を与えず縛りプレイで解かせてそれを評価するのはただの虐待やろ。
数学マニアの作ったマニア向け問題何じゃないの？
>>19
なる程、展開図を描かせるのか確かに算数だわ
√を知らなくても三角形の面積の求め方を知ってれば思い付けるのな 三平方の定理と正方形の面積の公式あれば解ける
面積2の正方形は一片の長さが√2
たて1よこ1の直角三角形の斜辺で正方形を作ればいい
5のほうはたて1よこ2
知育としてはいいと思うけど算数の問題として適切なのかなあって感じはする
かるくぐぐったら底辺ｘ高さ÷２は小学校５年らしいけど
今４年なん？
>>38
算数って定理と計算を学習させるのが本文だと思うからひらめきや多角的思考を要求して評価するのは不適切だと思うんだよな
まあ知育として効果的だと思うからやるなってのも違うとは思うが これって鉛筆やペンを使う事が減った人には難しくなるんだろうな
俺も「正方形を描く」と頭では解ってても実際に描くイメージを持って無かった
ペンを使って紙に書いて考える状態だったらすんなり気付いたかもしれん
これが頭が堅くなるという事なのか
１．2cm*2cmの正方形が4cm^2なので、その辺に内接する正方形を斜めに作れば２cm^2
２．一つ飛ばして斜めに辺を引くと三平方の定理で2^2+1^2=5^2なのでこの辺で正方形を作れば√5*√5=5
>>19
なるほど、いちいち数学定理を使わなくても２もこの解き方があったか
一旦定理を知ってしまうと頭が固くなっていかんなｗ 真面目に考えなくても斜めにするしか解答無いに決まってんだから脳内で適当に線引いてたらなんとなくわかるやろ
>>48
余計なこと（三平方の定理）を習っていると自分で考える力がかえって削がれるというのが
この設問から大人が洞察できることのように思える >>49
三平方で考える→1辺が√2→整数にならないので正攻法の問題ではない→んじゃ斜めにするんだな→一番簡単な形で考える→1問目の解答になる→2問目も似たような解答だろうな
みたいな感じで大人がやったら単に論理的な問題な気がするわ 斜めにルート2とルート5になるように辺をとればいいけど小学生には難しいな
ああ分かった
1×2の長方形を斜めに切ったの（1cm二乗）を4つと1×1の正方形の組み合わせたのが>>8だな（計5cm二乗）
簡単に証明できる >>50
逆ではないかな
なぜ三平方の定理が正しいのか>>19のやり方で説明できるはずだから
三平方の定理を学ぶ前に、どうしてそんな定理が発見されたのか自分で考える猶予を与えるための問題だと思う
要するにすでに三平方の定理を知っている我々にとってはあまり重要な問題ではない
アタマが固くなったと自戒することしかできん >>53
大人から見ると論理問題ってだけで子供から見ると証明問題って感じじゃないかな多分
三平方の定理を何年生のどこで学ぶかは忘れたけど
大人の視点だと定理もそうだけど斜めにするって知識が概ね既にあるから問題のベクトルが若干違うと思う
こういう知育パズルみたいなのはいくつになっても楽しいわ 「小学生知識で解かなきゃならない」ってのが逆にヒントだな
積み木パズル方式しかないだろうってアタリつければすぐに思い付く
>>55
応用問題か証明問題か、だね
高等教育に進んだら杓子定規な応用問題ばかりになるから
初等教育でこういうのをみっちりやっておくのは理に適っている、ような気がする 2つの半分が1とわかってたら別に何も難しくないだろ
![中国人「日本の小学校4年の算数の問題が難しすぎて涙出てきた…」 中国の反応 [164951387]->画像>14枚](https://rz.anime-tube.win/pic.php?http://i.imgur.com/zb8sYlI.png)
>>8
やっぱエリートの子供は頭の出来がチゲーわ
当時教育されても覚えられる自信ない 三平方の定理の応用問題なだけなんではないんだろか？
これ数学とか三角面積の知識さえ要らないんだよ
センスの良いガキは小学１年辺りでこの手のグリッド問題を解いて
秀才の片鱗を見せつけてくる
この場合
方形を対角で区切った三角形の面積は1/2（方形）になる
って三角形の公式の切れ端を図形的に理解しているだけで解ける
>>63
5平方cmの場合
3×3のグリッドを9個数えて
そこから1/2（1×2） × 4 = 4を引いて5 小学生だと難しいな
2なら4の半分だからでたどり着けるかも知れんが
こんな問題スラスラ解ける奴らが何で大人になると安部ちゃんに忖度するような無能役人になるの？
小学校で3平方の定理って教えてたっけ？と思ったら
いま教えてるんだな
ルートは計算に使わないようにしてるみたいだけど
これ本当に小学“校”の問題か？
中学受験目指している塾の問題っぽい感じがする
73番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です2020/02/21(金) 07:00:48.05
アフィのお手本みたいなスレ
2002生まれだけど算数で出てきてビビった
塾行ってたやつは√2^2で解けてた
正直文だけでこの図が入ってなかったら分からんかったと思う
デカい正方形からひし形くりぬいて四隅の
三角形の面積を引き算してってやつな
平方根なしでも解けるっていう謎のパズル
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